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穿著喪服。參見「帶孝」條。元.關漢卿《哭存孝》第四折:「五裂存孝一身亡,大小兒郎都孝,家將番官痛悲傷。」
    
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遺漏。如:「這麼複雜的事最好記下來,萬一漏了總不好。」
肚牽腸     
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比喻思念深切。如:「這麼晚了還不回家,你忍心讓父母在家中肚牽腸嗎?」也作「割肚牽腸」。
堂屋裡草薦     
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(歇後語)不是話。話音諧「畫」。堂屋裡本當畫,今草薦,所以說不是畫。用來罵人胡說八道。《儒林外史》第五四回:「瞎子聽了半天,聽他兩人說的都是堂屋裡草薦──不是話,也就不扯勸,慢慢的摸著回去了。」
燈結彩     
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形容喜慶的景象。如:「為了迎接大哥衣錦還鄉,家裡早就燈結彩,布置得好不熱鬧!」也作「張燈結彩」。
牽三     
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東拉西扯些無關緊要的事。《紅樓夢》第四六回:「願意不願意,你也好說,不犯著牽三四的。」也作「牽三扯四」。
    
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生氣、惱火。如:「因為顧客的無理取鬧,老李忍不住火了!」
    
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1.一種習俗。初見嬰兒之時,用線一縷繫荷包,中置銀錢,於嬰兒頸間。
    
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全部、全副。《紅樓夢》第一六回:「偏一點兒,他們就指桑說槐的抱怨。坐山看虎鬥,借劍殺人,引風吹火,站乾岸兒,推倒油瓶不扶,都是全子的武藝。」
校廠鉤(大陸地區)     
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  校廠鉤是指在大陸地區,學校為了組織學生進行勤工儉學和社會實踐活動,與工廠建立的一種比較固定的合作關係。目的是為了更好地對學生進行勞動技術教育。
  一九五八年一月,毛澤東在〔工作方法六十條〕(草案)中提出:「大學校和城市裡的中等學校,在可能條件下,可以由幾個學校聯合設立附屬工廠或者作坊,也可以同工廠、工地或者服務行業,訂立參加勞動的合同。」一九八二年十月教育部〔關於普通中學開設勞動技術教育課的試行意見〕中指出:「有條件的學校也可以同工廠、農場、生產隊鉤。」
  校廠鉤的具體形式有;校、廠訂立學生參加工廠勞動合同;學校為鉤工廠生產零配件或包裝;工廠接待學生參觀、生...
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