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齊齊整整
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乾淨整齊，井然有序。《初刻拍案驚奇》卷一九：「就分付他叫去買辦食物，小娥領命走出，一霎時就辦得齊齊整整，擺列起來。」《紅樓夢》第三六回：「正說著，忽見史湘雲穿得齊齊整整的走來辭說家裡打發人來接他。」
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統整型課程
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柏恩斯坦(B.B. Bernstein)依課程內容之間的疆界(boundary)或隔離(insulation)強度，將課程作成畫分的類型之一。如各種內容間疆界隔離不明顯（所謂弱的分類），或供學生選修科目多（所謂弱的架構），則這種課程類型，便是所謂統整型課程。（參見「聚集型課程」）
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整體性
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具有全體或全面性質的。如：「經過整體性的評估，公司決定暫時停止對外投資。」
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整體主義
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整體不只是部份的總和。而這可能有三種意思：
(1)形而上的整體主義：整體存在於其構成部份之外（或之上），並且與其構成部份一樣真實，或甚至比其構成部份還要真實。我們一般認為，有機體(organism)都是如此。生態中心主義者主張，生態系統在超越其中的個別物種之上有單獨的存在，因此本身就可能具有道德地位：也就是說，我們對生態系統本身可能具有某種道德義務，雖然這種道德義務不存在於我們與其構成的個別物種之間。 (2)方法上的或認識論上的整體主義：認識所有的構成部份並不等於認識整體。如果我們認識一樣東西的構成部份並不能使我們對這項東西有完整的認識，那麼我們似乎就有很強的理... |
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從整體到特殊的發展
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嬰幼兒的發展雖有個別差異存在，但大體上仍遵循著某種預知的模式進行；「從整體到特殊的發展」即為最常見的發展模式之一。
嬰幼兒發展的最常見模式（或稱發展方向），約有如下三種： 1.從整體到特殊的發展：是指全身性的、籠統性的活動先行發展，而特殊性的、小肌肉的活動則較後發展，如嬰兒的情緒最初只是一種籠統的興奮狀態，漸漸地才分化為愉快的、喜悅的、憤怒的和恐懼的等各式各樣的情緒表現。 2.從頭到尾的發展：是指頭部的發展較先開始，下肢的發展在後，如初生的嬰兒頭部的器官，包括眼、口、耳等器官已具有一些能力，但下肢的走路動作，則須俟一年後才可完成。 3... |
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零存整付
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一種定期儲蓄存款。由存款人設定期限及金額，然後於每月同一日存入同一數額的金錢，到期時一併提取全部的本息。
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整合模式
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「整合模式」係一種企圖將目標模式和系統資源模式加以統整的組織效能模式。究其形成之源由，係由於許多組織理論學者認為組織效能應為一多層面的概念，目標模式和系統資源模式雖然各有不同，但彼此並非無法相容調和，若能形成一個統整的模式，則更能符合組織效能的特性。例如司提爾(Richard M.Steers)認為：組織效能不但應界定為達成目標的程度，而且應界定為有效地獲取組織賴以生存的資源的程度。也就是說，一個有效能的組織應是一個能獲取並有效率地運用資源，來達成特定目標的組織。
採用整合模式的組織理論學者，皆以美國社會學者帕森斯(Talcott Parsons)的學說之馬首是瞻。帕森斯認為... |
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整人
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愚弄別人。如：「你這樣勞師動眾，簡直是在整人嘛！」
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盤整
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股票術語。指股價進入整理階段。
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重整
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重新整頓。《三國演義》第三七回：「光武中興，重整基業，復由亂而入治。」《初刻拍案驚奇》卷一五：「卻見陳秀才搬出好些銀子，已自酥了半邊，把那舊日的奉承腔子，重整起來。」
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貓頭鷹博士