:::
資料庫查詢時間：609.3575 ms
共 190 筆資料，
每頁顯示
筆資料
縮小搜尋結果範圍
適用年級
媒體形式
排序方式：
關鍵字 |
搜尋次數 |
關聯性
:::
你是不是要搜尋以下結果
|
孜孜不怠
瀏覽人次:0
收藏人次:0
好說的，我只是每天勤勉不懈地工作。」皋陶說：「這是怎麼說？」禹回答說：「浩浩蕩蕩的洪水包圍了高山，淹沒了丘陵，人民被困在洪水裡。我陸行乘車、水行乘舟、泥行乘橇、山行乘輦，順著山間荒涼的小徑砍樹作成路標。和益一起送上生鮮的魚鱉鳥獸給人民。我疏通九大河川，讓洪水順利流入四海；挖通溝渠，引導水流入河川。和稷一起教人民播種穀物，並分送生鮮的食物給人民，使人民交易物資，互通有無。於是每個人民都安定下來，天下也太平了。」皋陶聽了就說：「唷！你說的好，我會向你學習，照著做。」在原文中，「孜孜」是勤勉不懈的意思，「不懈」就含有「不倦」的意味，所以「孜孜不倦」這一完整詞形，到《三國志．卷四一．蜀書．霍王向張楊費...
|
|
嚕囌
瀏覽人次:0
收藏人次:0
1.說話叨絮不休。如：「趕緊走吧！別嚕囌個沒完沒了。」
|
|
撰述
瀏覽人次:0
收藏人次:0
撰寫、著述。《儒林外史》第四○回：「老先生這一番汗馬的功勞，限於資格，料是不能載入史冊的了，須得幾位大手筆，撰述一番，各家文集裡傳留下去，也不埋沒了這半生忠悃。」也作「撰著」。
|
|
靠山
瀏覽人次:0
收藏人次:0
比喻可依賴的人或集團。《醒世姻緣傳》第一回：「萬一待他去了，沒了靠山，考一個州縣佐貳，讀書一場，叫人老爺，磕頭參見，這也就苦死人了。」《文明小史》第二八回：「我要撐這個場面，除非有個大闊人的靠山，人家方不能鄙薄我。」也作「靠主」。
|
|
特殊教育
瀏覽人次:0
收藏人次:0
兒的世界資優兒有十足的潛力，只要妥善的輔導及教育，就是社會無價的寶藏，但若期望過當，作法偏差，則會埋沒了人才。以下是對資優兒的一些誤解：資優兒是天生的，不需要特別的協助，自己自然就會成功─事實上資優兒與一般孩子一樣需要努力，需要被了解、支持及關懷，也需要教育的輔助。資優兒的成績一定很好─事實上有些不喜歡讀書的資優兒，雖然聰明，但成績並不好。資優兒一定來自高社經的家庭─事實上各種文化背景、各種教育、社會背景，都有可能出現資優生。資優兒各方面能力都很強─事實上資優兒有超越一般人的能力，也有能力較差的部分，並非全人或完人。資優...
|
|
辱沒
瀏覽人次:0
收藏人次:0
玷辱、屈辱。元．關漢卿《陳母教子》第四折：「此子未曾治國，先受民財，辱沒先祖，依法教訓咱。」《紅樓夢》第五八回：「藕官聽了，終是孩氣，怕辱沒了沒臉，便不肯去。」也作「辱抹」。
|
|
動身
瀏覽人次:0
收藏人次:0
起程。《儒林外史》第二○回：「擇個日子動身。娘子哭哭啼啼，拜別父母，上船去了。」《紅樓夢》第六六回：「賈璉此時也沒了主意，便放了手，命湘蓮快去。湘蓮反不動身。」
|
|
樂極悲生
瀏覽人次:0
收藏人次:0
即「樂極生悲」。見「樂極生悲」條。01.元．宮大用《范張雞黍》第四折：「人都道我暮景桑榆，合有些崢嶸氣象。可正是樂極悲生，今日個泰來否往。」02.《官場現形記》第四○回：「那知樂極悲生，剛才開徵之後，未及十天，家鄉來了電報；道是老太爺沒了。」
|
|
鬼畫符
瀏覽人次:0
收藏人次:0
2.鬼聰明。《後西遊記》第一九回：「你這小猴兒，到也有三分鬼畫符，還不辱沒了你老祖。」
|
|
吞沒
瀏覽人次:0
收藏人次:0
1.將公有或幫人管理的財物，據為己有。《二十年目睹之怪現狀》第一四回：「那麼那七八十噸的價，他一齊吞沒了？」
2.淹沒。如：「古代濟水獨流入海的河道，早被黃河吞沒了。」
|
 曾經查過此詞彙的人也經常查詢以下字詞： |
貓頭鷹博士