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鋒利
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2.比喻言詞快捷銳利。唐．劉禹錫〈洛中酬福建陳判官見贈〉詩：「怪君近日文鋒利，新向延平看劍來。」
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託詞
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藉口、推託的言詞。如：「他說有事，這是託詞，未必真有事。」也作「託辭」。
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誓
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表明決心、矢志不渝的言詞。如：「立誓」、「發誓」、「山盟海誓」。《詩經．衛風．氓》：「信誓旦旦，不思其反。」
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談何容易
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「談何容易」這個成語本指人臣進言不容易。語出《漢書．卷六五．東方朔傳》。東方朔，字曼倩，西漢時人。他個性詼諧幽默，言詞敏捷，滑稽多智，所以漢武帝很欣賞他的才華，但始終沒有重用他。於是東方朔寫了一篇〈非有先生之論〉，文中敘述非有先生在吳國當了三年官，既沒有對國事有什麼建議，也沒有讚揚國君的功業。吳王覺得很奇怪，就問他說：「先生如有高明的見解而不說，就是不忠；如果講了建議我不採納，就是我不明。先生什麼都不說，難道是認為我昏庸不明嗎？」非有先生連連作揖，還是不開口。吳王說：「希望先生有什麼建議直說無妨，我一定振作精神去接收您的建言。」非有先生說：「作為臣子的要向君主進言，真是『談何容易』啊！言談有的...
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放浪不羈
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代的君王、賢人，他們彼此之間的信任或猜忌，都為國家帶來了不同的影響。而當今的國君，也沉湎於阿諛諂媚的言詞之中，牽制於姬妾近侍的包圍之下，使得「不羈之土」─那些賢能而不受拘束的士人，宛如良馬與牛同槽共食一樣，賢愚不分。這也是周朝隱士鮑焦之所以對世道忿恨不平，對富貴毫不留戀的原因。因此他勸諫梁孝王，不要聽信小人的讒言，應該與賢臣們肝膽相照，共同治理國政。梁孝王在看了這封書信後，就派人把鄒陽放出來，並且成為他的貴賓。後來「放蕩」和「不羈」典源被合用成「放蕩不羈」，用來指豪放而不受拘束。又被用以形容行為放縱隨便，不加檢點。
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悽慘
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悲傷慘痛。唐．武元衡〈同洛陽諸公餞盧起居〉詩：「蕭條寒日晏，悽慘別魂驚。」《初刻拍案驚奇》卷三：「聽他言詞中間，帶些悽慘。」
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謙詞
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謙虛的言詞，如過獎、不敢當等。如：「小女是對人稱自己女兒的謙詞。」
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巨棒外交
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西元一九○一年美國總統老羅斯福推行的一種外交政策。為以潛在武力作後盾的擴張主義。一方面以溫和言詞表示美國的立場，一方面向對方施加各種壓力，以實現目標。如大力擴張海軍、積極參與外交事務，以取得亞洲與美洲各重要戰略地區（如巴拿馬運河及菲律賓），以保護名義控制了海地與尼加拉瓜，而使美國首次躋身世界強國之列，開創了二十世紀的霸業。
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黑函
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以不當的文字，或以威脅及不利的言詞，函寄他人，且本人不具名或簽假名的信函。也稱為「黑函」、「無名帖」。
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零容忍
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生違規一經發現或查獲，便立即遭到制裁，包括禁止上學、甚或退學處分。由於處分嚴格，所以教育學者對此頗有言詞。從教育的角度來看，學生犯錯，學校應該提供改過向善的機會，但在校園暴力風聲鶴唳的美、加等國，零容忍政策應該是解決校園風暴的一種手段，也是過渡時期的階段性措施，目的在建立校園的自我防衛機制，使校園暴力和犯罪事件無從發生，但是如何化解學生暴戾之氣，才是根本解決之道。 中英文關鍵字中文關鍵字：零容忍英文關鍵字：Core Curriculum 參考書目:註1：吳清山、林天祐 (2005)，教育新辭書，p.132-133，臺北市...
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貓頭鷹博士