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蜘蛛
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目錄1 蜘蛛(spider)1.1 惡毒的蜘蛛1.2 蜘蛛的敵人1.3 不結網的蜘蛛1.4 關鍵字1.5 參考書目 蜘蛛(spider)蜘蛛不屬於昆蟲，而屬於節肢動物，有四對足，身體呈現圓形或長圓形，分為頭部和腹部，中間有很細的腹柄相連。暴風雨後，蜘蛛結起蛛網(蜘蛛絲能拉伸200倍，比鋼繩還要韌3倍)，然後便躲在往下休息，只有有昆蟲觸網，和網相連的蛛絲就會通知蜘蛛(蜘蛛沒有耳朵，是用足上的毛感受震動的)。蜘蛛會先對獵物咬上一口，並注入消化。不久以後活生生的昆蟲就會變成液體高蛋白罐頭了。蜘蛛也指專吃活蟲，而且食量很大，繁殖...
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水獺
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動物名。脊椎動物門哺乳綱食肉目。體長三尺，頭扁而短，尾長，足短，趾間有蹼，穴居河岸，夜出食魚。其皮毛柔細，色深褐，頗貴重。
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五風十雨
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五天刮一次風，十天下一次雨。語本漢．王充《論衡．是應》：「風不鳴條，雨不破塊，五日一風，十日一雨。」後比喻風調雨順。宋．王炎〈豐年謠〉五首之一：「五風十雨天時好，又見西郊稻秫肥。」元．薩都拉〈送廣信司獄〉詩：「五風十雨樂太平，肯使人間有冤獄？」也作「十風五雨」。
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樹鵲
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lt;註1> 鵲科鵲科包含"鴉"跟"鵲"，在鳥類中算是聰明的，喙粗又厚且有力，上喙基部與鼻孔之間有剛毛覆蓋。翼屬橢圓翼，初級飛羽有十枚，尾巴分平尾、圓尾、或凸尾，尾羽有十二枚。全身體羽沒有副羽，雌雄羽色相同，且無季節性變化；雛鳥為晚成性。<註2> 常見的樹鵲台灣產的鴉科鳥類以樹鵲最容易看到，尤其在樟樹的樟籽成熟時，樹鵲幾乎整天都在樹的四周圍團團繞著，在山區旅遊時，最能引起登山客注意的也是樹鵲。習慣以家族群聚所共同活動的樹鵲，在樹林上層飛行時，經常一隻接連一隻緩慢而上下起伏的飛，若領頭飛行的鳥撞入鳥網，跟...
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月下老人
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了尖刀當眾刺了女孩子一刀便走了。事隔十四年，相州刺史王泰將女兒許配給韋固，這女子容貌十分美麗，只是眉間有一道疤。韋固問道：「為什麼它有這一傷疤？」王泰說：「十四年前，她的褓母陳氏抱著她到米市行走，無端為一狂徒所刺傷。」韋固續問：「那保母是否一個盲眼的老婦？」王泰說：「對。」於是韋固將十四年前的遭遇對王泰說了一遍，岳婿二人都不禁驚奇不止。<註1、2> 【應用】韋固夫婦的緣份，意可說是當初月光下那個老人為他們媒介的。後來人們有鑑於韋固的故事，便稱媒人為「月下老人」或「月老」。<註1> 【同義】牽線紅娘...
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一齊眾咻
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猶「一傅眾咻」。見「一傅眾咻」條。01.清．葉夢珠《閱世編．卷四．士風》：「間有一、二賢豪，慨思力挽；一齊眾咻，亦無如之何矣。」
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精緻化
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的訊息較易於瞭解和記憶。老師可以應用這個原則來幫助學生理解所要教的課。老師可以要求學生想一想各觀念之間有什麼關聯，或者想一想新概念與他們自己的生活有什麼關係。例如，許多年前美國將德州和加州併入美國。老師可以要求學生從墨西哥人的觀點來思考，或要求學生將這些事件比擬為一個朋友借了腳踏車卻不歸還。這樣做的話，可以幫助學生瞭解美國對德州和加州的併吞。在討論一篇故事或小說時，老師也可以屢次請學生停下來想像：現在正進行的到底是怎麼一回事？將會發生什麼事？這樣可以幫助他們精緻化，而有助於他們對教材瞭解。精緻化可以當做是一種技巧來教導，...
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相關法
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勒岡州波特蘭市學生的動機強度可能就完全沒有相關。 缺點 相關法的最主要的缺點是它只能告訴我們兩變項間有相關存在，但是不能告訴我們什麼造成什麼。像Lahaderne有關專心、成就和智商的研究就讓我們想到一個問題：是學生的專心導致高成就？或者是高能力、高成就的學生本來就比其他的學生能維持較高的注意？相關研究不能完全回答這個問題。但相關研究者常喜歡用統計的方法來判定可能的因果關係。從Lahaderne的研究，我們也許可以去看看，在相同智商的學生中，專心與成就是否有關。例如，假定有兩個學生智力相等，那麼較專心的學生是否成就也較...
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經典條件作用
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ov, 1849～1936）提出，其研究狗的消化腺分泌變化時，意外發現分泌量與外在刺激的性質及出現時間有密切相關，由此巴甫洛夫進而採用食物之外可操縱的刺激做實驗，經過嚴謹的紀錄後，建立經典條件作用理論。(註1)20世紀初此理論由美國心理學家華生用以解釋於人類行為，甚至擴大應用於解釋人性。法則目錄1 （一）強化與強化物2 （二）類化與辨別3 （三）削弱與自然恢復4 （四）二級條件作用與二級強化5 參考書目6 關鍵字 （一）強化與強化物強化（reinforcement）一詞係指在條件作用中，影響刺激與反應間連結的強度或增強條...
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政教分離與政教合一
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政治是一種權力分配的過程，而政治與宗教間的關係是統一或互不相干，其國家律法之建立是依據宗教教義或民意等，對國家的制度及其施行有相當大的影響。註1 政教分離政教分離（the separation of church and state）係指政治與法律上之概念，當一國宗教與其國家、政府統治權力上彼此間有所分割即屬之，而此概念最早確立於美國憲法中，其內容強調「國會不可立法確立國教或禁止個人宗教信仰上之自由」，如《美國憲法第一修正案》中明文規定：「國會不得制訂關於創立宗教或禁止宗教自由之法律。」意即國家不可以其權力助長、壓迫各式...
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貓頭鷹博士