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〔社會距離量表〕
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〔社會距離量表〕是鮑加都斯(E.S. Bogardus)所設計，原本是用以測量個人對各個不同民族、國籍、宗教、社經地位者的態度差異，經修改後可作為測量學生在班級團體中，與群眾疏遠或接近的情形，了解所有學生的人緣、人際關係，作為評量及輔導之依據，是一種簡便易行的方法。其實施方法如下。
1.製作表格：先印妥如下之表格，並填上全班學生的姓名。 2.填表方法 (1)表中五個選項的意義不同，分別表示人際關係的遠近，也就是表示你希望和班上各個同學所保有的關係。 (2)衡量一下你和班上各個同學的交往情形，在五個選項中選「ˇ」一項... |
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撤離型懲罰
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目錄1 前言2 舉例3 結論4 關鍵字5 參考書目 前言撤離型懲罰是撤離某種愉快的後果。例如，喪失特權、下課時必須留在教室、或者放學後留校。教室內常用的撤離型懲罰之一是暫停法。暫停法是當學生違規行為時，就叫他坐在角落或走廊幾分鐘。當老師認為來自其他學生的注意會增強該學生的違規行為時，老師通常會用暫停法。這方面的研究大致發現，在學生違規之後使用暫停法，的確能夠減少違規行為。 舉...
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剝離
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表皮組織、覆蓋物或血管內膜等的片狀脫落。如：「視網膜剝離。」「主動脈剝離。」
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三句不離本行
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說話的語辭總不出本身職業的範圍。《黃繡球》第一〇回：「我是業醫的，你們不要笑我三句不離本行。」《官場現形記》第三四回：「每到一處，開口三句話不離本行，立刻從懷裡掏出捐冊來送給人看。」
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鸚鵡能言，不離飛鳥
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（諺語）比喻人很難改變他原始的身分。《禮記．曲禮上》：「鸚鵡能言，不離飛鳥；猩猩能言，不離禽獸。」
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親離眾叛
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親信背離，眾人反叛。形容不得人心，處境孤立。唐．陸贄〈議汴州逐劉士寧事狀〉：「劉士寧昏荒暴慢，惡貫久盈，聖情愛人，久為含忍，親離眾叛，自取奔亡。」也作「眾叛親離」、「眾散親離」。
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離心力
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物理學上指物體作曲線運動時，由於慣性而呈現被引離曲率中心的力。
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游離度
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某化合物（以弱酸為例），在水溶液中可部分游離為離子狀態，其游離反應為：
其中，HA為弱酸；H+為氫離子；A-為酸根離子。 游離度定義為此弱酸能游離為離子態的程度，依上述弱酸的游離反應，可表示為： 其中，α為游離度；[HA]0為弱酸的初濃度；[H+]為氫離子的濃度。 在同溫同濃度時，游離度愈大的酸，其酸性愈強。 同理，對其一弱鹼(BOH)而言，其在水溶液中的游離反應為： 可定義游離度，α＝[OH]-/[BOH]0。其中，α為游離度；[OH]-為氫氧離... |
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迷離撲朔
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形容事物錯綜複雜，難以明瞭真相。參見「撲朔迷離」條。
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猩猩能言不離禽獸
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（諺語）猩猩縱使能說人類的語言，但仍不脫禽獸的本性。比喻人應有禮，方可成為文質彬彬的君子。《禮記．曲禮上》：「鸚鵡能言不離飛鳥，猩猩能言不離禽獸。今人而無禮，雖能言，不亦禽獸之心乎。」
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貓頭鷹博士
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