跳到主要內容
:::

教育百科logo

:::
1528 筆資料,
每頁顯示 筆資料
縮小搜尋結果範圍
適用年級
媒體形式
::: 你是不是要搜尋以下結果
    
瀏覽人次:0 收藏人次:0
1.刻鏤交錯分明的樣子。三國魏.何晏〈景福殿賦〉:「丹綺婁,菡萏赩萏,纖縟紛敷,繁飾累巧,不可勝書。」
3.《孟子》篇名。篇中多論仁政及盡倫希聖之事,以首章有「婁之明」句,因以名篇。
心理距     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
  心理距說是瑞士出生的英國美學家布羅洛(Edward Bullough, 1880~1934)所提出的美學主張;他在一九一二年〔心理距作為藝術的因素與美感的原則〕(Psychical Distance as a Factor in Art and an Aesthetic Principle)一篇文章中,提出心理距說的四個基本概念。
1.距太過(over distance):即在觀賞者的主觀心理上,將藝術和現實人生相混淆,使人無法超脫現實利害,因感情衝動、情緒激動,無法克制而美感盡失。2.距不及(under distance):即欣賞者並不理解藝術的內在涵義,或僅止於抽象...
不即不     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
佛教用語。中國佛教如來藏系的思想。謂清淨的本心與輪迴世界的關係,既不是等同,也不是兩種各別的個體。《大方廣圓覺修多羅了義經》:「不即不,無縛無脫。」後多比喻對人的態度,既不親近,也不疏遠。如:「她不即不的態度,讓他苦惱萬分。」
    
瀏覽人次:0 收藏人次:0
1.分開。漢.枚乘〈七發〉:「中鬱結之輪菌,根扶疏以分。」三國魏.陳琳〈檄吳將校部曲文〉:「然皆伏鈇嬰鉞,首腰分。」
2.別。南朝宋.謝靈運〈酬從弟惠連〉詩:「悟對無厭歇,聚散成分。」《西遊記》第三○回:「郎君啊!你怎麼今日說起這分的話?」
    
瀏覽人次:0 收藏人次:0
1.參差分散的樣子。《楚辭.屈原.騷》:「紛總總其合兮,斑陸其上下。」《文選.揚雄.甘泉賦》:「聲駍隱以陸兮,輕先疾雷而馺遺風。」
2.長的樣子。《楚辭.屈原.九章.涉江》:「帶長鋏之陸兮,冠切雲之崔嵬。」
3.美玉。《楚辭.劉向.九歎.逢紛》:「薜荔飾而陸薦兮,魚鱗衣而白蜺裳。」
    
瀏覽人次:0 收藏人次:0
1.阻隔、分。[例]為了防止這次重大疾病蔓延,政府採取緊急措施,將感染者集中到醫院隔治療。
2.人、畜受病菌感染之後,為避免病原體傳播、擴散而限制其行動範圍,避免接觸健康的人、畜。[例]醫師一發現這位病人罹患了霍亂,立刻加以隔,並給予妥善的治療。
    
瀏覽人次:0 收藏人次:0
,不能相聚。《楚辭.屈原.九歌.少司命》:「悲莫悲兮生別,樂莫樂兮新相知。」《文選.古詩十九首.行行重行行》:「行行重行行,與君生別。」也作「別」。
婁之明     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
婁,黃帝時人,相傳能視百步之外,見秋毫之末。比喻視力極佳。《孟子.婁上》:「婁之明,公輸子之巧,不以規矩,不能成方員。」也作「朱之明」。
八九不     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
差不多。如:「他只一開口,我們就把他的來意猜個八九不十。」
    
瀏覽人次:0 收藏人次:0
1.個體與日常生活、環境、團體或文化互動時,自覺無意義感、無能為力感、社會孤立感、自我分感等複雜的心理狀態,稱為「疏感」。
貓頭鷹博士
你喜歡貓頭鷹博士嗎

針對貓頭鷹博士的服務你會給幾顆星呢

回到頁面頂端圖示