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教育思潮     
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  「實教育思潮」為中國近代重要趨向之一。民國二年(1913),黃炎培鑒於當時學校教育之不當,主張以實主義矯正之,指出:「今之學者,往往受學校教育之歲月愈深,其厭苦家庭、鄙薄社會之思想愈烈,扞格之情形愈著,而其在家庭社會間,所謂道德身體技能知識所得,於學校教育堪以實地運處,亦殊碌碌無以自見。即以知識言:慣作論說文字,而通常存問書函意或弗能達也;能舉華盛頓、拿破崙之名,而親友間之互相稱謂弗能筆書也;習算術及諸等矣,權度在前弗能也;習理科略知科名矣,而庭除之草不辨其為何草也,傢俱之材不辨其為何木也。此共著之現狀,固職業教育者所莫能為諱者。然則所學果何所?而所謂生活必需者,或且在彼不在此耶...
可再資源     
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指一次僅可供一處理程序使但不會被使耗盡的資源。即一處理程序使完畢後,其他的處理程序可重複使。可再資源的例子包括處理機、輸入╱輸出通道、主記憶體和次要記憶體、裝置、和資料結構如檔案、資料庫、和旗號等。
使借貸     
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為當事人一方以物交付他方,而約定他方於無償使後返還其物之契約。
戶終端     
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戶藉以與中央處理機或資料處理系統進行通訊的輸出入裝置。
通信網路     
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  HINET於民國八十三年三月三十一日由交通部數據通信所正式對外提供服務,目前為國內規模最大的商國際網路(Internet)提供者。HINET提供下列三類群之服務功能:網際通信服務、終端機通信服務、資訊應服務。
  網際通信服務可提供國內與國外的網際通信服務,並可透過TCP/IP方式進行各種資訊應作業等。
  終端機通信服務提供電腦主機供戶終端機方式接入,以獲得如遠端登錄服務(TELNET)、電子文件存送服務(E-Mail)、檔案傳送服務(FIP)等。
  資訊應服務提供領域名稱服務、公共檔案區服務、網路論壇、資料庫(database)服務等。
整合型應軟體     
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一種具有整合各種使目標而設計的套裝軟體。
中文字應頻率     
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於中文字頻率統計時,在固定期間內依抽樣所得之文字資料中,每一個中文字的使次數占其中文字總次數的比率。
輻射和偵檢器的互應作     
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  大部分的輻射度量儀是利輻射引起氣體游離作。γ射線或中子因本身不能直接引起作,所以係利間接的效應。除氣體的游離作外,還可利引起螢光或感光作。各種輻射和偵檢器間的互應作圖解法說明如下。
即時引指數     
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即時引指數是由ISI提出,以呈現某期刊於最新年度出版的文章在同一年度被引的情形,其計算公式是該期刊最新年度出版文章的全部被引次數除以文章數量的比值。即時引指數考量每種期刊出版文章數量不一的情形,解決出版較多文章的期刊易累積較多被引次數的問題,故可以評估相同領域之不同期刊的相對重要性。且透過只有一年的時間分析期刊的被引次數,其指數數值係反映期刊文章於出版後即很快被開始引的現象,因此數值愈高表示該期刊愈熱門或愈重要。  就學科屬性而言,自然科學領域的研究較強調時效性,研究人員大多引近期出版的文獻,因此多數自然科學期刊比人文社會科學期刊有較高的即時引指數數值,反之,對於需要較長時...
Cole, S. (1983). The hierarchy of the sciences? American Journal of Sociology, 89(1), 111-139.Tomer, C. (1986). A statistical assessment of two measures of citation: the impact factor and the immediacy index. Information Processing & Management, 22(2), 251-258.
使者成本     
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  當資源為當代所使時的代際間機會成本(intertemporal opportunity cost),也就是未來子孫因資源被使所受損失的現值組合,這包括遭到破壞的環境,或更高的開採成本等等。
  在資源的稀少性受到重視的今天,使者成本的概念益顯重要。使者成本有助我們瞭解有限資源在代際間如何分配才可達到最適,進而提醒當代在永續發展的概念下,勿過度使資源,重視資源耗竭的危機。
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