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新生國小     
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學術支援實務會議溝通協同計畫課程設計:(雙軌)主題活動設計與領域活動設計環境佈置:社區、學校景觀及建教學材料:物物皆教材,處處皆教具、E化電腦資訊教學方法:提供操作及解決問題機會 結 果 老師:人性、合作家長:關心、支持、參與社區:融入學校課程文化:活力、熱情、科技規程: 研究實務運作策略 研發團體共識指引: 由事實現象中思考判斷由個人表達中提昇團隊共識教師專業: 會設計活動、能引導興趣、瞭解學科知識、熟知學生基本能力、行動研究能力、學生學習效果
兵連眾結     
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報之,兵連禍結三十餘年,中國罷耗2>,匈奴亦創艾3>,而天下稱武,是為下策。秦始皇不忍小恥而輕民力,長城之固,延袤萬里,轉輸之行,起於負海,疆境既完,中國內竭,以喪社稷,是為無策。……」 〔注解〕 (1) 約齎:輕裝。齎,音ㄐ|。 (2) 罷耗:疲勞耗弱。罷,通「疲」,音ㄆ|ˊ。 (3) 創艾:因受懲治而畏懼。艾,通「乂」,音ㄞˋ,懲戒。
道碴     
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在興鐵路時鋪於路基之上,用以埋藏軌枕之物料,如碎石、礫石等。
不顧死活     
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1.生死完全不顧。比喻拚命。《西遊記》第六三回:「這獃子不顧死活,闖上宮殿,一路鈀,破門扇,打破桌椅,把些喫酒的家火之類,盡皆打碎。」
天梯     
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2.很高的梯子,多裝置在較高的建、設備上。唐.李白〈蜀道難〉:「地崩山摧壯士死,然後天梯石棧相鉤連。」
畫梁雕棟     
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形容建物富麗堂皇。元.王子一《誤入桃源》第二折:「光閃閃貝闕珠宮,齊臻臻碧瓦朱甍,寬綽綽羅幃繡櫳,鬱巍巍畫梁雕棟。」《醒世恆言.卷三九.汪尹火焚寶蓮寺》:「老檜修篁,掩映畫梁雕棟;蒼松古柏,蔭遮曲檻迴欄。」也作「雕梁畫棟」。
鄰國之壑     
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此處所列為「以鄰為壑」之典故說明,提供參考。「以鄰為壑」原作「鄰國為壑」。戰國時魏人白圭,善於修堤防、興修水利,為魏惠王所用。他曾經得意地說,他治水比上古時代的禹還厲害。孟子回答說:「你錯了!禹治水是讓水順著水道行走,把廣闊的四海作為水匯注的地方。今天你治水使用的方法是修堤防,將本國的洪水導入鄰國,把它當成洩洪的水泊。這是有仁德的人所厭惡的。」後來「以鄰為壑」這句成語就從這裡演變而出,用來比喻將困難和災禍推到別人身上。出現「以鄰為壑」的書證如宋.文天祥〈知潮州寺丞東岩洪公行狀〉:「公智慮深達,如宿將持重而規畫綿絡,不以鄰為壑也。」
打夯     
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時用鐵、石或木製工具打地基,稱為「打夯」。《土風錄.卷一〇.夯聲》引呂雲浮〈六書辨正云〉:「夯音烘,北人以大木丈餘,平其兩端,中鑿數十孔,眾手舉以實土曰夯。今俗基釘樁,作兒郎偉聲曰打夯。」也作「砸石」。
巴士底監獄     
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法國巴黎歷史建物。西元一三七〇年由法王查理五世下令建造。本為保衛巴黎而建,因極為堅固,十七世紀起作為國家監獄。一七八九年路易十六在位時,因無法應付財政和民生兩方面困難,使人民極為憤怒,遂攻陷巴士底監獄,掀開革命序幕。其後革命政府下令將它拆毀。一九八九年,法國慶祝革命兩百周年,在原址興建一座現代化歌劇院,以為紀念。
凡爾賽宮     
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位於巴黎西南,為法王路易十四在西元一六七六年命建家孟沙德所建造。此宮殿南北長九百九十公尺,東西寬五百五十公尺,可容納一萬人左右。是十七世紀到十八世紀法國建物的代表,也是政治和文化的中心。第一次大戰後的凡爾賽和約即在此宮簽訂。
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