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教學形態中師生關係
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教學活動是班級中的重心工作，教育功能要能發揮，必須透過教學活動的進行。傳統的教學活動進行的方式是「教師教，學生學」的型態。隨著教育環境的變遷、教學方法的更新，原本只是單向式的教學關係，也跟著變的多樣化。教學中的師生關係至少應該有下列七種:1. 教師塑造學生:此種教學活動中的師生關係中，教師與學生有如雕塑師與被雕塑的物體，教師依其理想、心像來塑造學生。2. 教師傳授知識而學生接受之:教師將自己的知識涵養內化後，傳遞給學生。3. 教師演示而學生模仿之:在教學活動中，教師有如一位模範動作的示範者，學生則模仿教師的一舉一動。4....
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洩密
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1.洩露祕密。《明史．卷二六五．李邦華傳》：「會帝召對群臣，中允李明睿疏言南遷便，給事中光時亨以倡言洩密糾之。」
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舊址
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已經不存在或已遷走的某個建築的昔日地址。隋．江總〈芳林園天淵池銘〉：「摽置舊址，開浚昔基。」《舊唐書．卷一六五．柳公綽傳》：「聊因舊址增葺，愧卿忠言。」
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提壺
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2.提壺蘆的別名。參見「提壺蘆」條。宋．王禹偁〈初入山聞提壺鳥〉詩：「遷客由來長合醉，不煩幽鳥道提壺。」
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短命
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1.壽命不長、早死。《論語．雍也》：「孔子對曰：『有顏回者好學，不遷怒，不貳過，不幸短命死矣！』」漢．王充《論衡．問孔》：「成事顏淵蚤死，孔子謂之短命。」
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繣
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乖違、乖戾。《楚辭．屈原．離騷》：「紛𦇎𦇎其離合兮，忽緯繣其難遷。」
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教育人員任用條例
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(護理教師資格、遴選辦法) 高級中等以上學校擔任軍訓護理課程之護理教師，其資格、遴選、介派（聘）、遷調辦法，由中央主管機關定之。第四十二條 (施行細則之訂定) 本條例施行細則，由教育部定之。第四十三條 (施行日) 本條例自公布日施行。 相關連結
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破鏡重合
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愴然改容，即召德言，還其妻，仍厚遺15>之。聞者無不感歎。仍與德言陳氏偕飲，令陳氏為詩，曰：「今日何遷次，新官對舊官。笑啼俱不敢，方驗作人難。」遂與德言歸江南，竟以終老。 〔注解〕
(1) 陳：指南朝陳（西元５５７∼５８９）。陳霸先代梁而稱帝，建都建康，擁有長江以南的地區，為南朝版圖最小的王朝。後為隋所滅。
(2) 太子舍人：職官名。太子官屬之一，任事於太子宮中。
(3) 徐德言：南朝陳人，生卒年不詳。官至太子舍人，娶陳後主之妹樂昌公主為妻。
(4) 後主叔寶：陳後主（西元５５３∼６０４），姓陳，名叔寶，字元秀，宣帝之子。為人荒淫無度，隋大軍至，仍然宴飲行樂，卒被俘至長安。著有文集三十...
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幡幡
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1.往來的樣子。《詩經．小雅．巷伯》：「捷捷幡幡，謀欲譖言，豈不爾受，既其女遷。」也作「翩翩」。
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老化
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2.事物的功能，隨著時間的變遷，變得陳舊、消退，失掉原有彈性、鮮度的現象。如：「鋼筋也會老化，不能不小心。」
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貓頭鷹博士