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存在諮商理論
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正常現象:人生必定會經過出生即死亡,因此人常常會對死亡感到焦慮,也就是說對於不存在的幻想感受懼怕。但雖然有此懼怕存在,但對於人卻是有激勵的作用,因為會使得人好好把握時間,把握當下,以延展自己生命的深度以及廣度,因此使得人能運用自己的有生之年,好好地生活下去。(註1) 諮商過程諮商得主要目的為了解自己,並且使當事人能接受自己的行為,以及此行為所帶來之後果。因此諮商過程即是激發當事人內在生活力的過程,透過諮商員的導引,讓當事人能檢視自己的生活問題態度,並且加以導正,做行為的決定者,並非被環境所控制住。另外,存在諮商可分為三個...
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初級與次級文化系統
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結果為4的刺激也一樣會產生制約反應。結論可以寫成:對人的受試者來說,真正的制約刺激是4的概念。 結論雖然次級符號系統較初級符號系統更為複雜,但巴夫洛夫仍覺得制約作用對此二者的管理規則仍然相同。因此他們都能以客觀的方法加以研究。換句話說,我們學習對發生於環境中的事件做反應的發展過程和學習對文字或思想做反應的過程是相同的。(註1) 關鍵字中文: 初級與次級文化系統英文: Primary and secondary culture system 參考書目註1王文科(1989)。學習心理學,頁210-211。五南圖書出版公司。
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慢慢來
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安撫人的話。即叫人別著急。如:「他雖然受傷了,還是叫我慢慢來,把車開到路旁。」
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感覺統合治療
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乃是由Ayres博士所發展出的一套專門針對感覺統合障礙所採用的一種職能治療。他相信神經系統雖然有損傷,但是對兒童而言,仍有修復的可能性。因此Ayres博士設計初一套利用神經可塑性的特性,來治療感覺統合障礙,以有效的改善神經系統所傳遞的感覺訊息,呈現出更具功能性的效用。 行為表現感覺統合障礙所表現出來的行為缺失包括:姿勢控制不良、身體印象差、動作不協調、語言發展遲緩、視知覺動作障礙、動作計畫能力差、不專心、無法自我控制、缺乏自信、缺乏抽象思考能力、慣用手未建立等。 治療方式感覺統合治療的治療方式即是提供孩童合宜的...
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安全感需求
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安全感需求雖然成人通常會注意兒童的人身安全,但兒童在缺乏安全感時仍會使壞。安全感對人格形成很重要,缺乏安全感會導致反社會行為和學校活動的缺席。 一、可預測性兒童在知道期待何事與外界對他們期望時會感到安心,一張可預測的每日作息表,或一個讓兒童放私人物品的地方很重要,因為這讓他們知道在哪裡能拿到這些東西。1. 上學:在開學後一個月,孩子們對每日的例行活動都已完全了解適應了,但是在開學之初卻不是如此,向兒童介紹學校的配置對於安全感的建立很重要。2. 可預測的限制:另一種可預測型態包括了解班規;哪些行為是被接受的而哪些不是,
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房奩
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嫁妝。元.石君寶《秋胡戲妻》第一折:「雖然沒甚房奩送,倒也落的三朝吃喜筵。」《水滸傳》第二四回:「那個大戶以此記恨於心,卻倒賠些房奩,不要武大一文錢,白白地嫁與他。」
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拔類超群
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孔子之於一般人類,就如麒麟對於一般走獸,鳳凰對於一般飛鳥,泰山對於低矮的小土堆,河海對於路上的流水,雖然都是同類,卻遠遠的超越他們而大有差別。換言之,孔子與一般的人民,雖也是同類,但在才學、德行各方面卻都遠遠的超出其同類,而特立挺拔於同群之中,自有人類以來,再也沒有比孔子更偉大的了。後來「出類拔萃」這句成語,就從《孟子.公孫丑上》中的「出於其類,拔乎其萃」演變而出,用來形容才能特出,超越眾人。
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情緒發展
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藥物濫用、或企圖自殺。 舉例 在小學高年級,與身體、認知、和社會發展有關的情緒問題也是相當普遍的。雖然一般前青年期的兒童是快樂而樂觀的,但他們也有許多恐懼,像害怕不受同儕團體接納、沒有好朋友、受父母懲罰、父母離婚、或害怕學業表現不佳。 此年齡階段的情緒反應還包括憤怒(以及害怕無法控制憤怒的恐懼)、罪惡感、挫折感,和忌妒。前青年前的青少年需要成人的幫助,一但能瞭解,這些情緒和恐懼是成長過程中很自然的一部分。即使成人認為這些情緒和恐懼是不切實際的,也必須讓青少年有機會討論這些情緒和恐懼。當兒童的行為和父母價值相衝突時,兒...
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閉幕典禮
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事情或活動等結束時所舉行的儀式。如:「雖然天氣不佳,運動會的閉幕典禮仍然照常舉行。」
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僻處
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偏僻荒遠的地方。如:「雖然這是個窮鄉僻處的小鎮,但到處洋溢著溫馨的人情味。」
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貓頭鷹博士