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擬規畫圓
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按規而畫圓。比喻固守成法，不知變通。如：「在處理特別事務時，他只會擬規畫圓，常無法搶得先機，創下更好的成績。」
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紅學
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研究《紅樓夢》一書的專門學問。如：「民國以來研究紅學的人努力不輟，成績也相當可觀。」
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運籌千里
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在幕後謀劃策略，贏得千里之外的勝利戰果。參見「運籌帷幄之中，決勝千里之外」條。如：「董事長思慮縝密，運籌千里，只需在總公司坐鎮，就能讓所有分公司的業績蒸蒸日上。」
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考功
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2.考核官吏的功績。《書經．舜典》「三載考績」句下唐．孔安國．傳：「三年有成，故以考功。」《後漢書．卷二六．韋彪傳》：「陳宜依古典，考功黜陟。」
3.職官名。考功司郎中的簡稱。屬吏部，掌考察內外官吏之職。《舊唐書．卷四二．職官志一》：「吏部為司列，主爵為司封，考功為司績。」《儒林外史》第三○回：「又說到宗子相；杜慎卿道：『宗考功便是先君的同年。』」
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返校日
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學校在假期中規定學生須回到學校的日子。[例]這學期的成績單將在第一個返校日發。
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教育評鑑
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教育評鑑是以有系統的方式，蒐集相關資料，給予教育決策之參考或判斷教學績效的歷程。教育評鑑的最終目的為教師教學的改善，學生學習的提升。 教育評鑑的重點學習者的起點行為教師的教學能力教學上的表現學習者得學習情況
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論功封賞
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依據功績的大小，給與賞賜。《晉書．卷一○六．石季龍載記上》：「季龍入遼宮，論功封賞各有差。」也作「論功行封」、「論功行賞」。
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連篇累帙
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甲，先製五言。至如羲皇、舜、禹之典，伊、傅、周、孔之說，不復關心，何嘗入耳。以傲誕為清虛，以緣情為勳績，指儒素為古拙，用詞賦為君子。故文筆日繁，其政日亂，良由棄大聖之軌模，構無用以為用也。損本逐末，流遍華壤，遞相師祖，久而愈扇。 〔注解〕
(1) 積案：堆滿几案。案，長桌。〔參考資料〕另可參考：《北史．卷七七．李諤列傳》
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傳銷
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原是一種強調免除中間費用、使利益回歸消費者及推銷者的行銷經營理念。但後來發展出多層次傳銷使得其義涵發生分歧。單層次傳銷的銷售方式是由獨立傳銷者購買產品後，同時銷售給其他消費者以獲取佣金及獎金。多層次傳銷則可介紹他人成下游傳銷員，而獲取其下游甚至下下游業績一定比率的佣金及績效獎金。因其利潤優渥，誘惑性大，因此會員或傳銷員可增至無窮，而形成金字塔狀的行銷結構。此法運用於企業中，業者若居心不良、存心詐欺斂財，則消費者將是最大的受害者，甚至引發經濟風暴。也稱為「多層次傳銷制度」、「老鼠會」、「直銷式傳銷制度」。
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價等連城
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(2) 趙惠文王：？∼西元前２６６，戰國時趙國君，名何。任用廉頗、趙奢為將，藺相如為上卿，均有功績國賴以安。
(3) 和氏璧：根據《韓非子．和氏》篇的記載，戰國時楚人卞和自楚國山中得一璞玉，曾獻於楚厲王和武王，皆因被鑑定為石頭，先後被砍去左、右足。至文王即位，得知卞和抱璞痛哭於荊山下，遂命玉工理其璞，製成寶璧，命名為「和氏璧」。
(4) 秦昭王：即秦昭襄王。名稷，戰國時秦國君，生卒年不詳。在位時用范雎採遠交近攻之策，向東擴展，國勢強盛。然於和氏璧事件與澠池之會，皆受挫於趙藺相如。〔參考資料〕 《尹文子．大道上》魏田父有耕于野者，得寶玉徑尺，弗知其玉也。以告鄰人，鄰人陰欲圖之。謂之曰：「...
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貓頭鷹博士