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通識教育     
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一種求博求通並強調人全面發展的全人教育。使學生學習不同領域之基礎概念,而能以不同的知識觀點解釋人類的生活處境,包括自我發展、人文社會、自然世界等面向,並透過這些不同的知識取徑,掌握人類所面臨的重要議題。
同胞兄弟     
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同父母所生的兄弟。《醒世恆言.卷六.小水灣天狐詒書》:「那人走入堂中,王臣仔細打一看時,不是别人,正是同胞兄弟王宰。」《儒林外史》第四一回:「替他尊人治喪,不曾要同胞兄弟出過一錢,俱是他一人獨任。」
校規     
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學校訂定,學生須遵行的規則。[例]在學校要遵守校規,努力讀書,做好學生。
呆似木雞     
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此處所列為「呆若木雞」之典故說明,提供參考。「呆若木雞」的「木雞」指木製的雞,見於《莊子.達生》中,原是用來比喻訓練有素的鬥雞,在任何情況下都十分沉著,紋風不動。鬥雞,是一種使雞相鬥以決勝負的遊戲。從前有叫紀渻(ㄒㄧㄥˇ)子的人為齊王馴養這種戰鬥用雞,十天後齊王問:「可以了嗎?」他回答道:「還不行!牠看來還是很驕傲,很容易衝動。」又過了十天,齊王再度詢問,他仍說:「還是不行!別的雞鳴叫,牠就跟著叫,不夠沉著。」再過十天,齊王再問,他又說:「還是不行!牠的氣勢還太旺盛。」終於在十天後,齊王再問時,他說:「可以了!牠現在對於其他同伴的鳴叫毫無反應,沈穩的態度使牠外表看來像是隻木製的雞,可說是已具...
老伴     
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1.老年人稱自己的丈夫或妻子。《金瓶梅》第六回:「婆子笑道:『老身又沒有老伴兒,那裡得養出來?你年小少壯,正好養哩!』」亦用於指年老夫婦其中的一方。《儒林外史》第九回:「方纔聽見說,你那兩令郎都娶了媳婦,曾添了幾孫子了麼?你的老伴也同在這裡?」
老早     
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很早。[例]這故事我老早就聽過了。
否終而泰     
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德,故應當學習當年周文王被商紂王囚於羑(ㄧㄡˇ)里七年,卻能坦然面對的精神以自勵。周文王雖然被紂王像奴隸般地囚禁起來,但他並不為外在環境的榮辱感到憂愁,潛心研究《易經》中的天人之理,推演伏羲氏的八卦為六十四卦,並為之作卦辭和爻辭。後來他人生中的困厄時期終於結束,他也得歸故里。由此可知,人生的禍福都是天道循環,只要能夠積極面對,不懷憂喪志,一旦困厄結束了,順遂的日子必然到來。越王句踐接受了臣子們的勸諫,在吳國忍辱負重地事奉吳王夫差,終於得以歸國,更臥薪嘗膽,十年生聚,十年教訓,不斷地壯大國勢,終於滅吳,報仇雪恥。後來「否極泰來」這句成語,就從這裡的原文「否終則泰」演變而出,比喻情況由壞逐漸好轉...
小白臉     
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相貌俊俏的年輕男子,通常有譏諷的意味。《老殘遊記二編》第四回:「你貪圖小白臉,把我們東西都斷送了!」
報幕     
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藝文活動表演時,在每節目開始前向觀眾報告節目名稱、作者、內容、演出者等。
進食     
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吃飯、用餐。《初刻拍案驚奇》卷三一:「兩童子請他進食,食畢,復請他到便室具湯沐浴,進新衣一襲。」
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