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圖書館標準
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圖書館標準係指圖書館在組織、人員、藏書、經費、建築設備與服務等方面所應具備的條件與達成之目標，通常由專業組織或政府機構所制訂，其內容乃根據圖書館設置的目標及其理想，就圖書館服務所應達到的具體最低要求作一明確說明與規定。
圖書館標準旨在使圖書館業務遵循一定軌道發展，謀求全國圖書館事業步入組織化與合作化之途徑，並可據以做為衡量或評估圖書館服務或計畫的準則。圖書館標準具有下列5項主要功能：(1)作為圖書館評鑑的準繩；(2)作為擬定圖書館計畫的藍圖；(3)作為新館的工作指引及認可依據；(4)作為爭取經費的依據；(5)可反映當時圖書館的需要與環境。 圖書館標準，首先應... |
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螢幕坐標系統
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用來對螢幕上所要顯示的圖、物件等其空間表示法之座標做定位、運算、而後顯像的系統。
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節標頭
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COBOL語言中，出現在每一節開始處，對該節加以標識的一組字。
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光標示辨識
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指一電子掃瞄設備所具備的一種感測在紙上標示的能力，常用以做為問卷調查的資料收集工作。參【光標示閱讀機】（optical mark reader; OMR）。
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嵌式指標
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資料庫中的記錄，利用其中的某一欄位空間做為指標的特定用途，以方便各種記錄間的聯繫。
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教師素質指標
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學校教育系統大體上可分為投入(inputs)、過程(processes)和成果(outcomes)三個部分，每一部分均包含一些相關的組成因素。就這些組成因素之性質言，又可分為「教育環境因素」與「教育成效因素」兩大類。前者包括：設備、教學資源、經費、教師素質、課程教材性質、教學過程、學習情境、教室氣氛等因素；而後者則指學生的學習表現、學習成就和學習進展等教育績效。一個完備的科學教育指標系統必須具有能分別顯示上述各項組成因素的特性、現況表現和發展趨勢的指標，而「教師素質指標」即是能顯示在某一教育系統中，教師素質特性和現況的科學教育指標。
教師素質指標的內涵通常包括下列幾種指標，即... |
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科學師資培育學程標準
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科學師資培育學程標準為規則及綱領，這些規則或綱領說明所希望的機構組織、教職員、設備、教材、課程、教學、合作的協議與運作，和學生學習成果之標準。這些標準可為正式且必須遵守的，也可是非正式的建議事項。
科學師資培育學程標準已發展多年，發展的情形與規範內容各國不同。正式而必須遵守的標準是由政府（全國性或省級）機構的教育單位訂定，非正式的建議規範則多由專業學術團體或與教育相關的非政府的組織提出。 政府所訂定的科學師資培育學程標準通常包括下列的規範：(1)准予培育師資的機構，其設定的綱領及原則；(2)教育專業學程內的人事；(3)參與教學的教師之特性及水準；(4)應修的課程... |
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模型坐標
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立體像對形成之模型上各像點之空間坐標。坐標系統通常以左攝影站為坐標原點，攝影基線為x軸，與x軸垂直並位於含左像主點之基線平面內之直線為z軸，與x及z軸皆垂直之直線為y軸。
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延伸工業標準架構匯流排
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在資訊傳輸中，一種能把多處理機和輔助裝置協調組織以共享匯流排的資料通道，可允許多工處理及平行處理。能使各型電腦結合並聯操作。
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垂直坐標
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一點在一參考面向上或向下的垂直距離，例如高度。
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 曾經查過此詞彙的人也經常查詢以下字詞： |
貓頭鷹博士