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標

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1.樹梢。《玉篇．木部》：「標，木末也。」《文選．盧諶．贈劉琨詩》：「綿綿女蘿，施于松標。」

2.末尾。指非根本的事物。如：「治標」。《管子．霸言》：「大本而小標。」唐．尹知章．注：「標，末也。」《淮南子．天文》：「物類相動，本標相應。」

3.表記、符號。如：「商標」、「路標」、「音標」、「游標」、「浮標」。唐．李白〈蜀道難〉：「上有六龍回日之高標，下有衝波逆折之回川。」

4.旗幟。宋．陶穀《清異錄．卷四．火龍標》：「梁祖自初起，每令左右持大赤旗，緩急之際，用以揮軍，祖自目為火龍標。」

5.準則、榜樣。《晉書．卷八○．王羲之傳》：「楨之曰：『亡叔一時之標，公是千載之英。』」《封神演義》第二回：「且君為臣之標率，君不向道，臣下將化之。」

6.授給競賽中優勝者的獎勵品。如：「錦標」、「奪標」。宋．吳自牧《夢粱錄．卷一．八日祠山聖誕》：「其龍舟遠列成行，而先進者得捷取標賞，聲喏而退，餘者以錢酒支犒也。」

7.對一定數量的工程或商品，照一定的標準估定的價目。如：「底標」、「投標」、「開標」、「招標」。

8.清末陸軍編制，以三營為一標，相當於今日陸軍的團。

1.特出、揭舉。如：「標榜」、「標新立異」。南朝梁．劉勰《文心雕龍．明詩》：「唯嵇志清峻，阮旨遙深，故能標焉。」唐．李白〈明堂賦〉：「遠則標熊耳以作揭，豁龍門以開關。」

2.表明、顯示。如：「標示」、「標明」、「標價」。《醒世恆言．卷四．灌園叟晚逢仙女》：「梅標清骨，蘭挺幽芳。」

3.出標子比價競取。如：「標會」、「標購」。

才能出眾，很有本事的樣子。元．李文蔚《圯橋進履》第三折：「我做大將甚是標，兵書戰策不曾學，聽的廝殺推害病，正是買賣歸來汗未消。」元．無名氏《延安府》第二折：「我做廚子實是標，偏能蒸作快烹炰。」

落下。通「摽」。《集韻．去聲．笑韻》：「標，落也。」

效標關聯效度

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效標關聯效度(criterion-related validity)目錄1 涵義2 特性3 種類4 關鍵字5 參考資料涵義效標關聯效度是指一個測驗的分數與外在效標之間的相關程度。它是以經驗性的方法分析測驗分數與外在效標的關係，因此，效標

標新立異

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創立新奇的名目或主張，以表示與眾不同。《隋唐演義》第三一回：「但今作者，止取體豔句嬌，標新立異而已，原沒甚骨力規則。」也作「標新領異」、「標新取異」。

標準狀況

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　　一種特定狀態，典型標準狀態包括：一大氣壓及0℃及一大氣壓及25℃兩種，視需要決定。以工程單位表示之，在一大氣壓及0℃下，一克莫耳(1g-mole)之理想氣體具有22.414公升之體積；而在一大氣壓及25℃下，一克莫耳之氣體具有24.466公升之體積。　　以海水面高度為準，其空氣壓力為p0=760 mmHg=2,116.22 lb/ft2；密度ρ0=0.002378 slugs/ft3(0.001225 g/cm3)；溫度T0=59°F（15℃稱為標準狀況。）

標籤論(labeling_theory)

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定義經典的標籤論是由貝克（Becker）所提出的，貝克的想法受到萊莫特（E. Lemert）的影響，認為行為並非先天就可以決定好壞，而是由社會所認定何為正常行為和偏差行為。標籤理論是解釋個人偏差行為的一種主張與論點，一種社會對行為、個人或群體賦予肯定或通常為否定特徵的過程的分析，稱之為貼標籤。認為違反社會規範或團體規則的行為，是經由訂定社會規範或團體規定的權威人士，對個人貼...

標的

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1.箭靶子。唐．韓愈〈國子助教河東薛君墓誌銘〉：「後九月九日，大會射，設標的，高出百數十尺。」

2.目標、準則。漢．高誘〈呂氏春秋序〉：「然此書所尚，以道德為標的，以無為為綱紀。」《宋史．卷四三五．儒林傳五．胡安國傳》：「安國彊學力行，以聖人為標的，志於康濟時艱。」

3.標誌、記號。《晉書．卷七六．王廙傳》：「為政之道，以得賢為急，非謂雍容廊廟，標的而已。」

標準化測驗

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標準化測驗（standardized test）在學校中所實施的標準化測驗（standardized test）多為團體測驗。此類測驗依據編寫、設計的不同，可用以評量成就、興趣、能力等多面向。針對標準化測驗受試者分數之解釋，則通常需與常模（norm）比對。(註1)目錄1 測驗的標準化2

測量標準誤

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測量標準誤(standard error of measurement；SEM)目錄1 涵義2 與信度係數的關係3 應用4 關鍵字5 參考資料涵義測量標準誤也可以表示測驗的信度，又稱為分數的標準誤差。一般測驗的信度係數，也可以直接解釋，而測量標準誤就比較適合解釋個人的分數，測量

標竿學習

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標竿學習(benchmarking) 定義係指一個組織選定與同業中最成功的組織相互比較其產品、服務和方法的歷程，以提高其組織績效。標竿學習一詞，國內有各種譯法，包括「競爭基準」、「基準設定」、「標竿管理」等。標竿(benchmark)，最早是指工匠或測量員在測量時作為參考點的

目標模式

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　　行政的「目標模式」係最傳統的組織效能理論模式，根據目標模式，組織效能經界定為組織達成目標的程度，假使組織活動的結果符合或超過組織目標，則是有效能的組織；相反地，如果組織活動的結果低於組織目標，便是無效能的組織。
　　何伊(M.K. Hoy)和佛格生(J. Ferguson)認為目標模式中所指稱的目標種類有三：一是官方(official)目標，一是運作(operative)目標，另一是操作性(operational)目標。所謂「官方目標」是指由教育當局對於學校目標所做的正式陳述；而「運作目標」則反映了學校組織其正採行之目的和意向；至於所謂「操作性目標」則為較具體明確的學校目標，這種...

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