跳到主要內容
:::

教育百科logo

:::
共 2026 筆資料，
每頁顯示 筆資料
資料庫查詢時間：488.117 ms
縮小搜尋結果範圍
適用年級
媒體形式
::: 你是不是要搜尋以下結果
非標準化測驗     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
　　非標準化測驗與標準化測驗相對，指由教師在教學情境中，以非正式的方式，為因應自己教學或教學評量上的需要而自編的成就測驗；並不是經由測驗專家，根據測驗的編製程序而編製的成就測驗，這種測驗大多是為特定的某個科目設計的，故又稱為教師自編測驗(teacher-made test)或非正式測驗(informal test)。此種測驗的編製過程、實施、計分與解釋，缺乏標準化，故比較主觀；但在良好且適合教師在教學情境中使用的標準化測驗缺乏普遍性的情況下，這種教師自編測驗，仍有其使用的價值，考查教學目標的達到程度和班及個別差異的情形最為有用。如學校中所有的考試卷即是此類。
錦標     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
本指以錦緞製成的標旗。唐．白居易〈和春深〉詩二○首之一五：「齊橈爭渡處，一匹錦標斜。」後泛稱比賽獲勝的獎品。宋．楊萬里〈過弋陽觀競渡〉詩：「銀碗錦標夸勝捷，畫橈繡臂照江湖。」
流標     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
政府或民間企業因興建工程的需要，或進行大筆交易，對外招攬承包商或買賣人，但價格、條件未能符合招標者的標準，或投標人數、廠商不足，以致無法達成交易，稱為「流標」。
標準參照測驗     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
　　標準參照測驗，指在實施測驗之前即已將標準訂好，施測後只需根據預定的標準來解釋所測得的分數，從而判定是否達到事先已預定的標準，凡是達到此標準者，即可稱為「精熟學習」(mastery learning)；而未達到此標準者，則稱為「非精熟學習」。
　　編製標準參照測驗，要有明確的內容範圍以及能具體表現該內容範圍的行為校標，以便能適當地評量學生學習的程度。如能力本位測驗即屬於標準參照測驗之一種。標準參照測驗不需建立常模，其主要目的是在於了解學生真正學會的程度，已經學到些什麼或能做些什麼，所重視的是學生是否已學會某項知識或技能，學習是否有什麼困難，以及學習已經達到教學目標中的哪一個層次。其...
詞性標記     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
字詞（word）是語言系統中具有獨立語意或扮演特定語法功能，且可以自由使用的最小語言單位。依據字詞在句法結構或語言形態上扮演的角色，經由詞性分類賦予語句中每個字詞適當之詞性符號或標記的過程，則稱為詞性標記（part-of-speech tagging，或稱POS tagging）。隨著語言的不同，詞性分類的方式也有所差異。基本上可分為動詞（verb）、名詞（noun）、形容詞（adjective）、副詞（adverb），以及其他類別，例如：代名詞（pronoun）、介係詞（preposition）、連接詞（conjunction）或感嘆詞（interjection）等。以下是一個詞性標記的範例...
Manning, C. D. & Schütze, H. (1999). Foundations of statistical natural language processing. Cambridge, MA: MIT Press.
治標     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
只處理表面上的枝節末處，而未能真正解決根本癥結。如：「你擦這藥膏只是治標罷了，還是去看醫生吧！」
課程目標     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
　　課程目標和目的是課程設計和實施的方向；最高遠的為宗旨或目的，具體的則稱為目標。我國在各級各類學校教育目的之下，有各科各組教育目標、學科或科目教育目標、每課或每單元教學目標。
　　任何課程發展工作均有其目標，課程發展的合理模式或目標模式，強調目標的尋找、分析、選擇，從而組織學習內容與活動，並評鑑其效果，俾達成教育的目的。
標示     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
標明、揭示。如：「這塊牌子標示著『遊客止步』。」「前面有塊警告標示。」
社會及經濟發展指標     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
　　「社會及經濟發展指標」是指一組重要事項之組合，用以衡量一個國家的社會及經濟發展現況與預定達成目標之間的差距情形。依據各項指標所蒐集到的資料，經過比較、分析之後，可得知一個國家整體社會、經濟的發展程度，並可據以規劃未來的發展與改進途徑。
　　因教育要配合國家的全面發展，故了解國家的整體發展需要，乃成為教育計畫的必要過程。另外，教育發展是國家整體發展的一部分，教育計畫的訂定須與其他社會、經濟部門的發展計畫緊密結合，始能發揮相輔相成的效果，而融合教育與其他部門發展計畫的第一步，便是了解這些部門的發展指標。
　　聯合國於一九七○年代即曾建議各國採用八類共四十五項的社會、經濟發展...
標明     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
標示清楚。《晉書．卷九一．儒林列傳．徐邈》：「開釋文義，標明指趣。」《隋書．卷四五．文四子列傳．房陵王勇》：「若不標明典憲，何以肅清天下！」