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情緒智能     
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求成就。認知他人情緒：覺察他人的感受和需求，具有同理心。人際關係管理：善解人意，與人相處良好；建立良好人際關係網路，幫助自己成功。在1995年，美國時代雜誌（Time）專欄作家高德曼（D. Goleman）博士出版「情緒智能」一書，引起社會各界對於EQ廣泛的討論，EQ遂成為社會大眾注目的焦點。因此，如何幫助學生和教師做好情緒管理，激發教育效果，也成為今後教育界所應努力的課題之一。 關鍵字中文關鍵字：情緒智能英文關鍵字：Emotional Intelligence 參考資料吳清山、林天祐/著。教育小辭書，頁90-91。五南...
班級經營準則     
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級活動的進行可以結合周遭的各種資源。教師與學生之間應該培養良好的關係，可以相互體諒、相互學習成長。良好人際關係的營造，可以縮短人與人之間的距離，減少不必要的衝突與誤會，進而整合相關的人力、資源。此外，教師與家長、社區建立良好的人際人脈關係，可以隨時運用關係的資源和人力，協助班級各項活動的進行。(六) 常規管理──井然有序、動靜合宜班級常規的維持與掌握，往往影響班級生活是否能進入軌道。教師如果無法營造良好的班級常規，或是在班級常規管理方面失控，容易影響班級學習活動的正常進行。良好的班級生活，端賴教師有效地組織並運用策略，使...
著力     
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盡力、用力。宋．楊萬里〈大兒長孺赴零陵簿示以雜言詩〉：「好官易得忙不得，好人難作須著力。」《三國演義》第二回：「攀下柳條，去督郵兩腿上著力鞭打，一連打折柳條十數枝。」
狗咬呂洞賓     
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（歇後語）不識好人心。呂洞賓，傳說中八仙之一，有一次以包子餵狗，卻反被狗咬。比喻不識好壞，不分好歹的意思。《紅樓夢》第二五回：「彩霞咬著嘴脣，向賈環頭上戳了一指頭，說道：『沒良心的！狗咬呂洞賓──不識好人心。』」
頭家     
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3.閩南方言。稱老闆、店主為「頭家」。如：「我們頭家是出了名的大好人。」
頒發     
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發給、授予。[例]政府將頒發給好人好事代表每人一只獎章。
偽善     
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假裝好人。[例]他是個偽善者，表面熱心公益，背地裡卻是個無惡不作的壞蛋。
推舉     
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1.推選薦舉。[例]他因為熱心助人，被推舉為好人好事代表。
眼睜睜     
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張著眼睛。形容發呆、無動於衷或無可奈何。《儒林外史》第一二回：「把個權勿用氣的眼睜睜，敢怒而不敢言，真是說不出來的苦。」《老殘遊記》第一回：「這船眼睜睜就要沉覆，他們不知想法敷衍著早點泊岸，反在那裡蹂躪好人。」
不善     
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1.不好。《文選．曹植．與楊德祖書》：「僕常好人譏彈其文，有不善者應時改定。」
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