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超媒體教學法     
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超媒體(hypermedia)係指以多媒體所呈現之超文字(hypertext)系統。教師可使用影像、聲音、動畫、圖形、文字等各種媒介,表達所欲傳授之課程內容,同時也提供了瀏覽工具,使學習者能夠很方便地依據他們的需求來查所知識庫中的資訊。超媒體常被誤以為是"多媒體",多媒體係指以電腦為控制中心,並與語音卡、雷射影碟、數位音樂界面及CD-ROM等周邊設備相連接所形成之多型式資訊系統;在外在實體上,多媒體宗和多種媒體設備,但在資訊呈現之形式上,它可能是線性的、層級結構式的或網狀的,因此,它可能是傳統的電腦輔助教學,有可能是超媒...
資訊科技融入教學     
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學的聲音出現,總括而言,資訊科技融入教學是以資訊科技,例如:聲音、影像或網際網路等資訊科技作為學習的媒介,其主要為了活化學習、促進教學成效,而如何將資訊科技與教學整合仍是教學的核心。
引線     
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2.從中引導媒介的人。《文明小史》第二一回:「原來木仙當過幾年闊幕友,很認得幾省的督撫,清抱合官場來往,盡是他從中做引線的。」《孽海花》第九回:「今聽見會說中國語,這是絕好的引線了。」
數位相機     
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網站 數位相機數位相機(Digital Camera),與一般傳統使用底片的相機不同,它所使用的儲存媒介為CF卡、MD卡等的記憶體為儲存系統,所以記憶體可重複使用,除此之外,它搭配了LCD液晶螢幕可讓使用者在拍完照片的當下,立即觀看拍照完後的畫面,不需等到沖洗之後才能看,也可讓使用者在當下對照片進行修改,此為數位相機最主要的特色。kzQg93 <a href="http://aokpbovtmpud.com/">aokpbovtmpud</a>, [url=http://xervhvepohgw...
國立屏東科技大學     
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nted Research; P.O.R)之研發策略,重視產業與市場之需求,扮演學校老師與產業界間的媒介角色,經由「專利佈局」、「專利保護」、「產學合作」、「創新育成」等平台,將學術研發的結晶,以安全、尊嚴、合法、有效、便利、互惠的方式,將技術移轉至產業界,協助其建立永續經營的事業,讓智慧財產的效益得以彰顯。期望本校於10年內之研究成果可與國內外各綜合研究型大學媲美,俾能進入亞洲百大名校之列。 現況與展望-近悅遠來 - 接軌國際 放眼世界國際事務處於2004年成立,目的在促進國際合作、學術交流及外籍學生招生。本處設有國際...
社會科批判性思考教學策略     
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的反應時間。在候答時間應鼓勵學生反覆思考,不必急著立即回答問題。3. 以討論以導學生思考,教師應扮演媒介的角色,從教師的講述中適度的轉移成以學生為中心的學習,讓學生適時地討論和表達意見,以開拓自己各項潛力。4. 選用適合社會科的教學法。如:練習教學法、讀圖教學法、角色扮演、問思教學法、年表教學法、討論教學法、分組教學法、精熟教學法、啟發教學法、協同教學法等。並能視教學領域及教學目標,靈活運用。5. 善用觀察、觀賞及實地參觀,要求觀念性問題的生活化。6. 鼓勵發問,多向溝通,務使學生能對知識不段的質疑,也鼓勵教師生以外的交...
水彩     
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顏色較為鮮艷。兩種水彩可用於表現不同題材,也能用於同一個畫面中。[註二] 特色優點由於水彩是用水作為媒介,能表現出輕柔的感覺,適合表現變化多端的天氣與光線,在描繪「朦朧畫面」時有出色的表現。比起油彩,也更能做出精緻的漸層效果。水彩畫十分快乾,適合用於速寫,也因為「水」的緣故,水彩比例不同,便能予人驚喜之感,且準備水彩工具絕非難事,因此很好入門。缺點「水能載舟亦能覆舟」,使用水彩時須特別小心,因為水彩具有難以修改、重複塗抹後會造成畫面帶有晦暗感、無法長期保存、難以像油畫一樣帶有厚重感等特色。 著名水彩畫家杜勒、泰納、布雷克...
買辦     
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2.他國資本家在本國設立行店所僱用為交易媒介的代理人。
資訊科技融入     
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學的聲音出現,總括而言,資訊科技融入教學是以資訊科技,例如:聲音、影像或網際網路等資訊科技作為學習的媒介,其主要為了活化學習、促進教學成效,而如何將資訊科技與教學整合仍是教學的核心。
自傳法     
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清個人的教育信念與調整個人專業實踐行動的方向。透過自傳的撰述、分析與反省,是激發教師進行反省性教學的媒介之一。 關鍵字中文關鍵字:自傳法英文關鍵字:autobiographic studies 參考資料黃政傑著。教學原理,2011年初版,頁426,師大書苑有限公司。
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