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注意力缺陷過動症有效教學     
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課業量的目的是讓孩子也能享有成就感，當然老師必須確定孩子以充分了解所學的內容，只是注意力無法維持到完成全部的工作。2. 上課時間的切割ADHD的幼兒無法像正常的孩子一樣，注意力可以維持較久的時間，老師可以少量的教學、精熟的學習，切割上課時間，多給ADHD幼兒喘息的機會。3. 重視作業的完成與否，而不講究期精確性訓練ADHD的幼兒的重點，是希望他能維持較久的專注，努力地完成一項工作；至於，內容的精準與否，則是次要的講究了。 關鍵字中文關鍵字: 注意力缺陷過動症、環境、教學英文關鍵字: attention deficit h...
口呿目瞪     
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侯禎年輕並且尚未娶親，今日見著您的丰姿，十分仰慕，我願意留在廟裡，作為掃除的僕役以侍奉您，希望您能夠成全。」當天晚上夏侯禎回去後，變得神智迷糊，無法入睡，像是被陰靈入侵。他的友人皇甫枚趕來探望，看到他瞪著雙眼，嘴巴緊閉不能出聲，一付呆滯的模樣。皇甫枚猜想應是在「女靈觀」中，他所說的話得罪了女神，於是趕緊代他向女神告解道歉，夏侯禎才恢復正常。在此文中，「目瞪口噤」是形容夏侯禎被陰靈入侵，瞪著眼睛，嘴巴緊閉的失神模樣。後來「目瞪口呆」這句成語就從這裡演變而出，用來形容受驚或受窘以致神情痴呆的樣子。
飄風過耳     
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此處所列為「秋風過耳」之典故說明，提供參考。漢代趙曄《吳越春秋．吳王壽夢傳》記載，吳王壽夢有四個兒子：諸樊、餘祭、餘昧和季札，以四子季札最賢能，於是他想將王位傳給季札，但季札不接受。吳王壽夢死後由諸樊代理國政，一年後，諸樊要季札遵照壽夢遺命即位，但季札舉了子臧為了成全成王，拒不接受王位逃亡宋國的例子，表明自己的心意，諸樊只好將延陵封給季札。諸樊死後餘祭即位，餘祭又傳位餘昧，餘昧在位四年，死前想將王位傳給季札，但他仍不接受，說：「富貴之於我，如秋風之過耳。」意思是，富貴對我來說，就像秋風從耳邊吹過，一點也不在意，表明他不戀棧王位的心意。後來「秋風過耳」被用來比喻漠不關心、毫不在意。
鹽橋     
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在分開的兩個半電池間，常以內裝硝酸鉀或氯化鉀等電解質溶液及膠質混合物的玻璃管連接，以減低兩半電池間接合點電位，完成全電池的作用，此連接管及內含物，稱為「鹽橋」。
國民兵役     
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通常有初期國民兵役、甲種國民兵役、乙種國民兵役之分。凡國民於屆滿一定年齡之後必須盡到的兵役義務，其目的乃在就地保衛鄉土和輔助戰時勤務，如此可構成全國的全面防衛體系。
納莉颱風     
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颱風名。英文NARI。民國九十年九月十七至十八日，侵襲臺灣，中心由新北市三貂角至宜蘭縣頭城一帶登陸，由臺南安平附近進入臺灣海峽南部。侵襲時間長達四十九小時，所帶來的豪大雨，造成全臺數處重創，尤以北臺灣最為嚴重。
俯遂幽眇     
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遂，成全。幽眇，隱微的心事。俯遂幽眇指對方能體貼自己內心的苦衷。唐．元稹《鶯鶯傳》：「倘仁人用心，俯遂幽眇，雖死之日，猶生之年。」
拉鏡頭     
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一種攝影的運鏡技術。人物的位置不動，鏡頭從特寫或別的景拉向遠處成全景或其他的景，以表現人物將進行的動作，或表現拍攝對象同其他人物、環境的關係。
亂聲     
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一種琴曲結構名稱。位於正聲之後，為樂曲的結束部分，可形成全曲的高潮。源於古代的歌曲、樂舞。也稱為「契聲」。
保成     
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保護成全。《書經．酒誥》：「自成湯咸至于帝乙，成王畏相。」漢．孔安國．傳：「從湯至帝乙，中間之王，猶保成其王道，畏敬輔相之臣，不敢為非。」
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