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注意力缺陷過動症有效教學     
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課業量的目的是讓孩子也能享有成就感,當然老師必須確定孩子以充分了解所學的內容,只是注意力無法維持到完成全部的工作。2. 上課時間的切割ADHD的幼兒無法像正常的孩子一樣,注意力可以維持較久的時間,老師可以少量的教學、精熟的學習,切割上課時間,多給ADHD幼兒喘息的機會。3. 重視作業的完成與否,而不講究期精確性訓練ADHD的幼兒的重點,是希望他能維持較久的專注,努力地完成一項工作;至於,內容的精準與否,則是次要的講究了。 關鍵字中文關鍵字: 注意力缺陷過動症、環境、教學英文關鍵字: attention deficit h...
口呿目瞪     
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侯禎年輕並且尚未娶親,今日見著您的丰姿,十分仰慕,我願意留在廟裡,作為掃除的僕役以侍奉您,希望您能夠成全。」當天晚上夏侯禎回去後,變得神智迷糊,無法入睡,像是被陰靈入侵。他的友人皇甫枚趕來探望,看到他瞪著雙眼,嘴巴緊閉不能出聲,一付呆滯的模樣。皇甫枚猜想應是在「女靈觀」中,他所說的話得罪了女神,於是趕緊代他向女神告解道歉,夏侯禎才恢復正常。在此文中,「目瞪口噤」是形容夏侯禎被陰靈入侵,瞪著眼睛,嘴巴緊閉的失神模樣。後來「目瞪口呆」這句成語就從這裡演變而出,用來形容受驚或受窘以致神情痴呆的樣子。
飄風過耳     
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此處所列為「秋風過耳」之典故說明,提供參考。漢代趙曄《吳越春秋.吳王壽夢傳》記載,吳王壽夢有四個兒子:諸樊、餘祭、餘昧和季札,以四子季札最賢能,於是他想將王位傳給季札,但季札不接受。吳王壽夢死後由諸樊代理國政,一年後,諸樊要季札遵照壽夢遺命即位,但季札舉了子臧為了成全成王,拒不接受王位逃亡宋國的例子,表明自己的心意,諸樊只好將延陵封給季札。諸樊死後餘祭即位,餘祭又傳位餘昧,餘昧在位四年,死前想將王位傳給季札,但他仍不接受,說:「富貴之於我,如秋風之過耳。」意思是,富貴對我來說,就像秋風從耳邊吹過,一點也不在意,表明他不戀棧王位的心意。後來「秋風過耳」被用來比喻漠不關心、毫不在意。
鹽橋     
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在分開的兩個半電池間,常以內裝硝酸鉀或氯化鉀等電解質溶液及膠質混合物的玻璃管連接,以減低兩半電池間接合點電位,完成全電池的作用,此連接管及內含物,稱為「鹽橋」。
國民兵役     
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通常有初期國民兵役、甲種國民兵役、乙種國民兵役之分。凡國民於屆滿一定年齡之後必須盡到的兵役義務,其目的乃在就地保衛鄉土和輔助戰時勤務,如此可構成全國的全面防衛體系。
納莉颱風     
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颱風名。英文NARI。民國九十年九月十七至十八日,侵襲臺灣,中心由新北市三貂角至宜蘭縣頭城一帶登陸,由臺南安平附近進入臺灣海峽南部。侵襲時間長達四十九小時,所帶來的豪大雨,造成全臺數處重創,尤以北臺灣最為嚴重。
俯遂幽眇     
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遂,成全。幽眇,隱微的心事。俯遂幽眇指對方能體貼自己內心的苦衷。唐.元稹《鶯鶯傳》:「倘仁人用心,俯遂幽眇,雖死之日,猶生之年。」
拉鏡頭     
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一種攝影的運鏡技術。人物的位置不動,鏡頭從特寫或別的景拉向遠處成全景或其他的景,以表現人物將進行的動作,或表現拍攝對象同其他人物、環境的關係。
亂聲     
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一種琴曲結構名稱。位於正聲之後,為樂曲的結束部分,可形成全曲的高潮。源於古代的歌曲、樂舞。也稱為「契聲」。
保成     
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保護成全。《書經.酒誥》:「自成湯咸至于帝乙,成王畏相。」漢.孔安國.傳:「從湯至帝乙,中間之王,猶保成其王道,畏敬輔相之臣,不敢為非。」
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