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吳承恩     
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打繫是沉重的。在他看來，考不取舉人，不僅付資無由，而且愧對父母，有負先人。但他並不以為自己沒考取是沒本事，而只是命運不濟，他認為"功名富貴自有命，必須得之無乃痴？"　　生活困頓給吳承恩帶來的壓力並不小於科考的失利。父親去世以後，他需要操持全家的所有開支，但他卻沒有支撐門戶的能力，更沒有養家活口的手段。家中生活來源，除了每月從學府裡領回六斗米外，只能坐食父親所留遺產了。　　品嘗了社會人生酸甜苦辣的吳承恩，開始更加清醒地、深沉地考慮社會人生的問題，並且用自己的詩文向不合理的社會進行抗爭。　　一生窮困的吳承恩，奮盡全力完成中外...
關公賣豆腐     
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（歇後語）人硬貨不硬。關公為三國蜀將關羽，性格剛強。豆腐則為柔嫩的食品。關公賣豆腐是譏諷人想逞強卻又沒本事。如：「你別看他一副狠樣子，其實他是關公賣豆腐──人硬貨軟。」也作「關王賣豆腐」。
目染耳濡     
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東漢時，仍稱太尉。後世多沿置，但一般為加官而無實權，至明始廢。 (6) 不敢弄以事：不敢誇耀自己的本事。 (7) 同州：地約在今陝西省大荔縣，北魏時置華州，西魏時改為同州，後世沿置，至民國始廢。 (8) 澄城丞：澄城縣官。澄城，地約在今陝西省境內，北魏始置縣，後世沿置，清時屬同州府。丞，古代輔佐帝王或正官的官吏。 (9) 憚伏：畏懼服從。憚，音ㄉㄢˋ。
駱賓王     
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江而死，郗雲卿在《駱賓王文集》序中認為「文明中，與嗣業於廣陵共謀起義，兵事既不捷，因致逃遁」，孟棨《本事詩》說駱賓王逃脫後削髮為僧，「遍遊名山。至靈隱，以周歲卒。」。一說駱賓王逃匿於今江蘇南通一帶，據朱國楨《涌幢小品》記載，明正德九年（1514年），義烏南通城黃泥口一位曹姓農民挖地時曾發現駱賓王墓，農人掘開墳墓，見「棺內人還衣冠如新」。農人大異之，於是把墓地封回。不久墓址就被水淹沒。清乾隆十三年（1748年），任職南通的福建人劉名芳，派人下水搜尋，結果找到幾根「枯骨查牙」，就當作駱賓王的骸骨，迎至狼山東南麓，這就是保存至...
觸角     
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2.比喻對事物感覺的線索。[例]新聞記者就是要有本事將採訪的觸角伸到社會各個不同的階層裡。
兩把刷子     
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頗可稱道的本領、本事。如：「這是一項高難度的動作，如果沒有兩把刷子恐怕很難成功。」
來得     
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1.有能力、有本事。《紅樓夢》第三五回：「我如今老了，那裡還巧什麼？當日我像鳳哥兒這麼大年紀，比他還來得呢！」也作「來的」。
同儕輔導     
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策略，具有「教學策略庫」（a repertoire of teaching strategies）的本事，也就是說，由於學生的學習需要常因人而異，而且教學的情境千變萬化，一位有效能的教師必須隨著學生的需要以及教學情境的改變，而採取各種不同的教學模式或策略，才能有效達成教學目標。Joyce和Weil（1996 ）便曾指出這些教學模式或策略，林林總總，共有數種之多，而每種策略的設計皆在滿足各種不同的學生需求。同儕輔導的近程目標固然係在促進教師專業成長，但是其終極目標乃在增進「教」與「學」的成效，亦即在提高教師的教學品質以及學...
手法     
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技巧方法。常用於文學、藝術、技藝等方面。如：「手法巧妙」。《紅樓夢》第八六回：「看有一套琴譜，甚有雅趣，上頭講的琴理甚通，手法說的也明白。」
事到如今     
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事情到了今日的地步。《初刻拍案驚奇》卷一五：「事到如今，我豈不知自悔！但作過在前，悔之無及耳。」《文明小史》第二六回：「事到如今，連專制的本事都拿不出來，要想捉幾個人都被外國人要了去。」
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