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學校衛生法     
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之預防接種工作。　　國民小學一年級新生，應完成入學前之預防接種；入學前未完成預防接種者，學校應通知衛生機關補行接種。第15條（緊急傷病之處理）　　學校為適當處理學生及教職員工緊急傷病，應依第二項準則之規定，訂定緊急傷病處理規定，並增進其急救知能。　　前項緊急傷病項目、處理程序及其他相關事項之準則，由各級主管機關定之。第16條（健康相關課程之開設）　　高級中等以下學校應開設健康相關課程，專科以上學校得視需要開設健康相關之課程。　　健康相關課程、教材及教法，應適合學生生長發育特性及需要，兼顧認知、情意與技能。第17條（教師之...
洪水監測     
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中發生洪水的機率做標準，如上例一個洪水其週期間隔是十年，我們可以說它在任何一年內有10%的洪水可能發生機率。預測的方法：對中型和大型河流而言，藉由對這流域水文學的知識，可將降雨量的資料，轉換成排水量的資料，然後再藉由河道中水流量的特性，可將排水量的資料轉換為河流的最高水位圖。經由這些步驟，可知要做正確的預測，是要靠足夠的降雨量資料。颱風與洪水期間，利用雨量站、水位站、氣象雷達觀測站或雨量雷達，即時蒐集各雨量與水位等資料，以提供災害預警與水情預報。其中洪水預報專用的雨量雷達，具有如下功能：觀測範圍可涵蓋整個流域；豪雨時電波...
分組調查     
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調查之技巧。分組調查相對於其他教學策略而言較為鬆散，而鬆散之組織結構亦有其優、缺點。其優點在於提供學生機會挑戰平常生活所可能面對之問題及結構鬆散之任務；然其缺點則在於部分學生接觸之初期易感到迷失。教師面對此類學習問題時，可在教學中輔以模仿（modeling）、深度思考（thinkaloud）及豐富、多樣之例證作為指導之策略，有助於學生學習技巧。（註1）目錄1 分組調查法之實施2 分組調查法之實施步驟2.1 計畫2.2 實施2.3 評鑑3 參考書目4 關鍵字 分組調查法之實施實施分組調查時，教師之角色由一資訊傳播者轉而為一...
幼稚教育法     
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二、供應兒童有礙身心之讀物（包括電影、照片或其他視聽資料及器材）者。三、供給不衛生之飲料或食物，經衛生機關查明有案者。四、供應不安全之遊戲器材，經視導人員查明屬實者。五、不按課程標準實施教學，致嚴重影響兒童身心者。六、不遵守第十八條規定者。七、違反第六條第二項規定者。幼稚園園長、教師或職員因有前項情事之一而受處分者，其負責人處一千元以上、一萬元以下罰鍰。第 22 條私立幼稚園未經核准立案，擅自招生，或受停止招生、停辦或解散之處分而仍招生者，由主管教育行政機關報請當地政府取締。其負責人處一萬元以上、五萬元以下罰鍰。第 22...
滯育期     
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許多昆蟲在生活史的某一段時期，其生長發育會暫時停止或減低代謝作用，而呈休眠狀態，使生物比其他時期更能抵抗不良環境，這種情況稱為「生機暫停」，此時期稱為「滯育期」。
體適能     
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時間和機會去學習和體驗互助合作、 公平競爭和團隊精神等寶貴的經驗，從運動和活動中享受 歡樂、活潑、有生機的生活方式，進而提升體適能。養成良好的健康生活方式和習慣學生時期對於飲食、生活作習、注意環境衛生和壓力處理 行為習慣，能有良好的認知、經驗和態度，對於將來養成良好的生活方式，有深遠的影響。教育部 體適能網站
取樣     
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取為樣品。[例]衛生機關不定期到各地超市進行肉品取樣檢驗，以確保民眾食用的安全。
守道安貧     
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…真正的聖賢之人，應該順其自然，安於任何處境，即使貧困，也信守天道，不因求取額外的欲望或私利而損害了生機，當然也不會任意索求而違逆正道。」其實道家的中心思想便是自然無為。文子所揭示的即此理念，所以要人安於現況，即使貧困，也能樂於信守正道，不作他想，也就是所謂的「安貧樂道」了。後來「安貧樂道」演變為一句成語，用來比喻能安於貧困的處境，並仍以信守道義為樂。
夕陽工業     
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逐漸沒落、衰退，而較難吸引投資的工業。[例]國內有許多夕陽工業轉移到東南亞國家，希望能藉此再開創生機。
枯枝再春     
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枯木又恢復了生命力。比喻在絕境中重獲生機。明．無名氏《白兔記》第三三齣：「姻緣本是前生定，故令個白兔來引，艱辛，十六年命屯，今喜得枯枝再春。」也作「枯木再生」。
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