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川歸海     
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本指眾多河川流入大海之中。語本《淮南子.氾論》:「川異源,而皆歸於海。」後亦比喻天下人、事、物雖分雜,終究匯聚於一處。
分位數     
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  分位數是指示一個分數和若干人的分數比較時,以「分」(percent)分配計算,在這個分數之下或以上得分人數的分比,可以確定一個分數的標準程度,是標準衡量的一種方式。
  在教育與心理測量中,由於測量工具和計分方式不同,且參加測量的人數多寡不定,為了知道得一個分數的人,在同時同一測量中位置的高低,計算此分數的分位數,可以迅速知道此人的位置,即實際上所說低於此人分數的有分之多少人,和高於此人分數的有分之多少人。
  以下表為例,設某班學生共有50人(n),測量得分由50至100,將50人的分數由低而高,又為簡便起見,以相近的每五個分數合成一組,及每組得分人數列出...
    
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1.各式各樣。唐.杜牧〈初春有感寄歙州邢員外〉詩:「跡去夢一覺,年來事般。」
2.用各種方法、態度。《紅樓夢》第七〇回:「慌的襲人等又不敢回賈母,只般逗他頑笑。」
3.不管怎麼樣。《醒世姻緣傳》第一二回:「只是臨了教你老人家足了心,喜歡個夠,你是般別拿出那一寵性兒來。」
4.非常。《紅樓夢》第一九回:「花自芳母子兩個般怕寶玉冷,又讓他上炕,又忙另擺果桌,又忙倒好茶。」
辭莫辯     
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費盡言詞也無法辯解。如:「由於父母既有的成見,使得他辭莫辯,無法澄清這場誤會。」
    
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個腳步的距離。古人常用為射箭時射程的標準。如:「步穿楊」。《孟子.梁惠王上》:「填然鼓之,兵刃既接,棄甲曳兵而走,或步而後止,或五十步而後止。」《三國演義》第五六回:「操欲觀武官比試弓箭,乃使近侍將西川紅錦戰袍一領,挂於垂楊枝上,下設一箭垛,以步為界。」
身經     
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形容歷經許多戰役或困難。唐.郎士元〈塞下曲〉:「寶刀塞下兒,身經戰曾勝。」《喻世明言.卷六.葛令公生遣弄珠兒》:「生來胸襟海闊,志量山高;力敵萬夫,身經戰。」
花樣     
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形容點子、主意很多。如:「班上的康樂股長辦活動,花樣出,很受歡迎。」
留芳     
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芳名永遠存留於後世。如:「鄭老醫師一輩子懸壺濟世,救人無數,又熱心慈善事業,這種善行真可留芳世。」
分率     
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分法表示兩數之間的比例關係。也稱為「分比」。
讀不厭     
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語本宋.蘇軾〈送安惇秀才失解西歸〉詩:「舊書不厭回讀,熟讀深思子自知。」形容文章寫得好,看不煩,耐人尋味。如:「《紅樓夢》是一本讀不厭的古典小說。」
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