跳到主要內容
:::

教育百科logo

:::
共 169 筆資料，
每頁顯示 筆資料
縮小搜尋結果範圍
適用年級
媒體形式
::: 你是不是要搜尋以下結果
教育的社會功能     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
好的教育環境，應該當具備此項功能，也就是讓教為低階層的人們，有機會藉由教育的陶冶，獲得向上晉升的各種管道，而此種過程，就稱為教育的社會功能。 教育可導引社會變遷教育的社會化功能，只是最基本的一種社會功能，如果能夠將教育的功能獲得最良好的發揮，應該是必須進展到此種能力，也就是說可以導引社會變遷，促使社會往良好的方向前進，一個停滯不前的社會是讓人害怕的，因為它終將受到淘汰，因此教育的完好功能，乃是得以促進社會進步，並且領導著社會做改變的。 關鍵字中文:教育的社會功能英文: Social function of educati...
官僚模式     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
l hierarchy)-大學以職位和一套法規系則組成其正式層級組織，用來指明職位間的關係。3.溝通管道(communication channels)-當許多學生和年輕教授有驚慌時，正式的溝通管道應受尊重。4.權威關係(authority relations)-在大學裡，權威關係常常是模糊的、不確定的、容易改變的，但卻仍然存在著。5.法規條例(rules and regulations)-正式的政策和法規管理著許多機構的工作。6.人的處理(peo...
桓夫     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
決然地發願走上文學之路。陳千武就讀台中一中五年級時，正好逢上日本政府積極推動「改姓名運動」，透過各種管道利誘威嚇，改台灣姓名為日本姓名，陳千武在台中一台校內開始帶頭反抗此政策，因而遭到學校以留校查看懲處，其後陳千武被記以操行成績丙等畢業，無法繼續升學。畢業後，入台灣製麻會做機械工，次年即被徵調為「台灣特別志願兵」，前後四年，經歷太平洋戰爭，並成為戰俘，輾轉於南洋群島的戰場與集中營，至戰後一年，一九四六年，被遣返台灣。這次戰火經驗，不僅在陳千武的左手臂上留下永遠的傷痕，同時也一生烙印在這個殖民地子民的心中。一九四六年六月，...
肺臟     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
氧化碳則經由肺臟被排出體外。(註一) 肺臟的構造(一) 氣管：位於食道前方，是氣體由鼻腔到肺部的主要管道。(二) 支氣管：由氣管分支而成，第一對分知識左、右主支氣管，把氣體帶入肺部，接著主氣管會分岔初次級支氣管、三級支氣管及小支氣管，這些氣管旁街友從肺動脈分出的血管相伴，至肺泡進行氣體交換後，有匯聚成肺靜脈將血液輸出。(三) 小支氣管：肺臟內密布的小管子，可再細分成末端小支氣管，每個末端小支氣管皆有一群肺泡。(四) 肺泡：肺部裡有數百萬個肺泡，其為附著在末端小支氣管的濕潤囊袋，囊袋外佈滿微血管，以利於氣體交換。(註一) ...
創傷兒童(Traumatized_children)     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
方式包含創造性藝術治療、遊戲治療……等等。對年幼的創傷兒童而言，創造性地表達提供了許多涵蓋創傷素材的管道，可以提供控制感以控制恐懼感和侵入性記憶，也可以重演與創傷經驗相關的感覺和經驗，幫助孩子宣泄情緒，進而放鬆和復原。治療過程中,治療師要提供一個安全而支持的環境,讓個案重回創傷相似的情境中,喚醒創傷的記憶,讓倖存者對事件產生覺察、重新詮釋,並重新賦予意義,而獲得治療。重述創傷事件的歷程意味著重新經歷一次痛苦的記憶，因此諮商師和個案的治療關係也是重要的一環。 關鍵字中文關鍵字：創傷兒童英文關鍵字： Traumatized ...
雙向     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
2.指意見、思想、文化等在相對的兩方間往來流通。如：「報上的讀者投書專欄是報社與讀者雙向溝通的管道。」
台北市立松山工農     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
，合力護持學生的成長，需要大家協力護持。營造溫馨開放民主的校園氣氛，構築優質的學校組織文化、暢達溝通管道凝聚共識，發揮群策群力，促使校務順暢運行；並符應學校經營需求，適時推動組織再造，提升執行力，提供親師生完善的學習資源支援體系，共創親、師、生三贏的榮景。關注無形，型塑有形在一個具體而微的學校環境中，包含著有形的校園營造與無形的校園文化。妥善的校園營造，能建構一個可以讓師生心靈共鳴契合交錯，創造共同回憶的場域，以發揮「人-境」互動，潛移默化的境教功能；無形的校園文化雖隱而不見，卻影響學生深遠，因此，希望用愛、關懷、尊重、...
國立臺中家商     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
劃良好的學習與生活環境，建構「友善和諧」校園，教師胸懷教育愛，學生常懷感恩心，鼓勵共同參與，暢通溝通管道，使校園氣氛溫馨和諧。建立學習型組織，追求創新卓越 在「以學生為主體，教師為其心靈捕手」的認知下，積極構築共同願景，營造自動自發自主學習的氣氛，從而鼓勵奮進、創新，樹立追求卓越、超越自我的精神。重視生活教育，涵養職業倫理 落實生活教育，加強倫理道德、法治觀念培養，讓學生藉由外塑而內化，涵養以倫理道德為主體之核心價值，成為社會的棟樑。匯聚社會資源，發展學校特色 配合學校整體發展規劃，結合社會或產企業資源，展現技職教育「務...
公共廣播     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
元媒體文化。在既有的資源下，公視接手並妥適規劃客、原頻道的製播營運，同時整合集團資源，建立良好的溝通管道，讓台灣土地上不同族群皆能擁有經營媒體、近用媒體的機會與能力，以達到族群關懷與傳播族群。此外，更希望透過客家、原民節目的製播，培養少數族群電視製作人才，強化節目的製作品質，更達到平衡資訊落差目的。 世界各國的公共廣播台灣：台灣公共廣播電視集團（TBS）、RTI、國立教育廣播電台（NER）、警察廣播電台（PRS）、台北廣播電台、高雄廣播電台（KBS）香港：香港電台（RTHK）澳門：澳門廣播電視股份有限公司（TDM）英國：...
早期療育運作     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
隊合作模式可謂各具特色。吾人若就評量、家長參與、擬定個別化服務計畫、計畫實施者、責任歸屬、成員間溝通管道、哲學理念、與人員訓練這八個層面再加比較。專業團隊合作模式雖各有不同的特色，但專業團隊合作模式的選擇，筆者以為似深受專業機構的規模、專業人員的信仰、家長的態度、特殊幼兒需求的性質、資源的多寡、社群文化等因素所影響。 關鍵字中文關鍵字：早期療育運作英文關鍵字：Early intervention operations 參考資料何華國著。特殊幼兒早期療育，頁151-154。五南圖書出版股份有限公司。相關教學資源請參考教育部...
回到頁面頂端圖示