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好學專     
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教育部將教學用電腦輔助教學軟體,運用科技技術重新整理製作的光碟專。教育部從民國七十八年開始實施「電腦輔助教學計畫」後,便積極開發教學用電腦輔助教學軟體,且整理製作成光碟,即為好學專
三態邏     
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在電晶體-電晶體電路中,加上〝禁止輸入〞所形成的邏電路。當禁止輸入為低時,電路有高、低兩種狀態;當禁止輸入為高時,電路會出現第三種,即輸出端為開路狀態。
順序邏元件     
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係指含一或多個輸入通道及至少一個輸出通道,且其每個輸出通道的狀態乃由輸入通道的前一狀態決定之邏裝置。同【順序電路】(sequential circuit)。
主語     
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語言學上指句中由語義決定的主語,與語法上的主語不必相同。如「我把蘋果吃掉了」一句,由語法、語義看,「我」都是主語,但「蘋果被我吃掉了」中「蘋果」在語法上有主語的作用,但「我」才是邏主語。
組合式編(剪     
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  組合式編是錄影節目編的一種方式,編時同時錄製視訊(video)、音訊(audio)及控制軌訊號(control track)。
  進行組合式編是將所要編的錄影帶材料,按順序逐段轉錄到帶子上。此種編方式速度較快,但編成品較為粗糙。
  使用組合式編後,如要修改中間段落,應使用插入式編,以免破壞控制軌訊號,造成節目中斷。
  組合式編多用於節目粗剪(rough cut)或編較簡單的節目,在編成品帶或較精緻的節目則多不使用。
  組合式編如下圖所示:
數學邏     
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一門用數學方法計算和證明問題的學問。
元件     
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指邏運算之元件,如AND-gate、OR-gate、...等。
資料庫綱目     
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為邏資料庫設計的結果,一般都會與所選用的資料庫管理系統相關。
存取路徑網路     
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同【邏存取路徑結構】(logical access path structure)。
〔語言、真理與邏     
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  〔語言、真理與邏〕係英國邏實徵主義哲學家艾爾(Alfred Jules Ayer, 1910~1991)於一九三六年所完成的重要論著,曾於一九四六年出版修訂版。是由邏實徵論的角度企圖解決包括知識論、道德、美學、及形上學問題的一本書。
  艾爾貫穿本書的立論點,在其對知識的探討中即已形成。首先他認為一項有認知意義的命題應當符合經驗檢證,或是符合邏形式。亦即一項命題可由經驗的角度檢證它為真或假,或者是符合邏的,比如數學命題。除此之外,無法再找到能作為知識成立條件的其他準繩。沿續這樣的觀點,艾爾認為道德語句並沒有認知意義。當人說「你不應當殺人」時,實即只是表達出「你殺人」這樣...
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