跳到主要內容
:::

教育百科logo

:::
共 549 筆資料，
每頁顯示 筆資料
資料庫查詢時間：78.1314 ms
縮小搜尋結果範圍
適用年級
媒體形式
::: 你是不是要搜尋以下結果
邏所     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
哨站。在渡頭要塞設有邏卒的衛所。《資治通鑑．卷九四．晉紀十六．成帝咸和三年》：「吳鈴下卒引冰入船，以蘧蒢覆之，吟嘯鼓枻，泝流而去。每逢邏所，輒以杖叩船曰：『何處覓庾冰？庾冰正在此。』」
計算邏輯     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
於邏輯計算研究中，以計算機為工具的一種學科。
電阻電容電晶體邏輯電路     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
一種輸入端為發射極接地之多個電晶體基極串接電阻電容並聯迴路，輸出端為各電晶體集電極公用電阻，並能實現〝或非〞邏輯的電路。
直覺邏輯     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
一種接受累積經驗，獲得直覺功能的推理邏輯，對於通常述詞演算法的永□公式不一定成立。係將過去求解經驗累積起來，進行分類，使知識更加結構化，以達到直覺功能。
電流模態邏輯     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
指各電晶體運用在非飽和（放大中）模態的電路設計之一型式。
肖特基巴利二極體嵌位電晶體邏輯電路     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
和肖特基電晶體－電晶體邏輯電路大致相同，唯一不同的是把肖特基電晶體兩端分別接在一般電晶體的基極和集極。
邏輯重音     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
語言學上指在一句話中用來強調某詞或某詞組的重音。其作用在凸顯該詞（組）句義上的地位，所以結構、內容一樣的句子可以藉邏輯重音的運用，來表達不同的意思。如「他每天看書」一句，重音若在「他」上，則強調不是別人；在「每天」上，就特別說明不是偶爾；在「看」上，便區分不是寫等其他動作；在「書」上，則點出不是期刊、雜誌等。
合理或邏輯的效度     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
　　內容效度主要是採用邏輯的分析方法，仔細判斷每一題目是否符合教材內容和教學目標。如果測驗的內容能夠代表教材內容和教學目標，則表示測驗有良好的內容效度。因為此種效度是屬於合理性的判斷和邏輯的分析，所以又稱為合理或邏輯的效度。
　　在編製測驗之前，先詳細列出教材內容、主題、範圍、教學目標和其相對重要性。再建立雙向細目表，據以分配各類型的題目。雙向細目表其中一向度為教學目標，通常分為知識、理解、應用等。雙向細目表之另一向度為教材內容。可按章節或單元分類。
硬佈線邏輯     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
一種採用印刷線路、焊接或繞接的方法，完成邏輯電路之間的互連。
邏輯內聚     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
為內聚程度較低的一種模組結構，它為一多功能的模組，但這些功能的邏輯相似，因此在使用時，總是會出現控制耦合（control coupling）的情況，所以此種內聚應該盡量避免使用。
回到頁面頂端圖示