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一和
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1.一回、一番。元．無名氏《神奴兒》第三折：「官人清似水，外郎白似麵，水麵打一和，糊塗做一片。」元．睢玄明〈耍孩兒．樂官行徑咱參破套〉：「做院本把我拾掇盡，赴村戲將咱來擂一和。」
2.一會。《永樂大典戲文三種．小孫屠．第九出》：「自家當朝一日，和那婦人叫了一和，兩下都有言語。」元．無名氏《貨郎旦》第一折：「那賤人俏聲兒訴一和，俺這廝側身兒摟抱著。」
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一唱一和
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2.比喻互相幫腔、附和。《海上花列傳》第四二回：「陶玉甫見這光景，一陣心酸，那裡熬得，背著雲甫，逕往後面李秀姐房中，拍凳搥檯，放聲大慟。再有李浣芳一唱一和，聲徹於外。」
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一答一和兒
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互相應答。也作「一遞一和兒」。
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和
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調諧。如：「和諧」、「政通人和」、「和好如初」。
停戰、平息爭端的。如：「和平」、「議和」、「和約」、「講和」、「割地求和」。
溫順的、安詳的。如：「隨和」、「和藹可親」、「心平氣和」、「和顏悅色」。
溫暖的。如：「和風煦日」、「風和日麗」。
連同。如：「和衣而眠」。
各數相加的總數。如：「總和」、「二加三的和是五。」
不分勝負。如：「和棋」、「和局」、「這場球賽雙方打和了。」
日本的別稱。如：「和服」、「大和民族」。
與、跟。如：「我和你」、「八千里路雲和月」。
聲音相應。如：「唱和」、「和聲」、「附和」。
混合、攪拌。如：「攪和」、「和麵」、「和稀泥」。
打牌時牌張湊齊成對而獲勝，稱為「和」。如：「和牌」、「吃酒碰和」。
溫暖。如：「今天的天氣好暖和。」
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一
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自然數的第一位。大寫作「壹」，阿拉伯數字作「１」。
單個、不是多數的。如：「一個」、「一張紙」。
相同、一致。如：「一模一樣」、「大小不一」。
專注、純正。如：「一心一意」、「用情專一」。
全、整。如：「一身臭汗」、「一生一世」。
每。如：「一班四十人」、「一頁六百字」。
才、剛剛。如：「一聽就懂」、「天一亮，他便起床。」
放在兩重疊的動詞之間，表示短暫或略微嘗試的意思。如：「動一動」、「問一問」、「聞一聞」。
另外的。如：「蟬，一名知了。」
一旦。表示假設的語氣。如：「一失足成千古恨」。
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高談闊論
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03.《董西廂》卷一：「高談闊論曉今古，一個是一方長老，一個是一代名儒，俗談沒半句，那一和者也之乎。」
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檔案評量
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錄，檔案評量也是以學生為中心。在因材施教的教育理念下，每個學生是和自己之前設定的目標作比較，老師再逐一和學生共同檢討學習成效，並依學生的個別差異適時地予以協助並調整教學，以適應個別學生之學習目標。六、 學生學習內省化 檔案評量如果缺乏反省，就有如一個收納器而已（張貴琳，2009）。檔案評量相當重視學生反省與自我評量的能力，希望學生在省思和自評中對自己更加了解，進而激發主動學習的動力。七、 實施過程互動化 檔案評量可以具體的資料來展示學生的學習歷程，因此，在老師的方面可以改變以往上教下學的方式，搭起教與學之間的...
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唱和
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1.唱歌時，一唱一和。[例]小牛蛙彼此唱和著，這鳴聲是夏夜裡最詳和的催眠曲。
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二
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1.介於一和三之間的自然數。如：「一、二、三……。」大寫作「貳」，阿拉伯數字作「2」。
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巴爾幹戰爭
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亞首府塞拉耶佛開槍打死奧匈帝國王位繼承人斐迪南大公。普林西普是黑手黨成員，這個組織目標是南斯拉夫的統一和從奧匈帝國統治下獨立出來。塞拉耶佛暗殺事件引起了一系列強烈反應，最終演變成全面戰爭。奧匈帝國發出通牒，要求塞爾維亞採取行動懲罰肇事者，當奧匈帝國認為塞爾維亞沒有做到的時候，進而對塞爾維亞宣戰。由於種種集體協定防禦條約和複雜性的國際結盟關係，在數週內主要歐洲列強紛紛捲入戰爭。 此兩次戰爭使得鄂圖曼土耳其帝國版圖銳減，雄霸依時的龐大帝國終於氣數將盡。 關鍵字中文關鍵字：斐迪南大公英文關鍵字：Franz Ferdinand ...
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