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三段式
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術語。又稱A B A式。全曲分為三段,第一段和第三段非常相似,結束時一定回到主調;第二段作為對比,可從關係調開始轉調,然後再漸漸回到關係調並作進入第三段之準備。三段式和二段式的差別是三段式的每一段都能自成一單元,二段式則是兩段互相依靠和應和。有些三段式之樂譜為了省去第三段的抄寫,在第二段結束處記上「da capo」表示重複第一段之意。ABA三段式亦為早期編舞的結構、形式所使用。
Don Michael Randel Ed.《The New Harvard Dictionary of Music》1986.
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式
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法則、模範。如:「法式」、「模式」。
效法。如:「義風可式」、「母儀足式」。
事物外形的樣子。如:「形式」、「式樣」、「款式」。
儀節、典禮。如:「儀式」、「閱兵式」、「開幕式」。
數學、化學等自然科學的運算規則。如:「公式」、「程式」、「化學式」、「二元一次方程式」。
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段
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具延續性質事物的一部分。如:「時段」、「段落」。
一種任務編組。如:「工務段」、「機務段」。
做事的方法或層次。如:「手段」。
量詞:A>計算長條物分成若干部分的單位。如:「兩段木頭」、「把這線剪成數段。」B>計算具有延續性質事物段落的單位。如:「一段路」、「一段情」、「一段話」、「一段時間」。
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小步舞曲
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起源於法國民間的一種三拍子舞曲。為英語minuet的意譯。早期按社會地位高低為序,講究禮儀,並於起舞前先屈膝向舞伴和觀眾行禮。路易十四時,由盧利等音樂家引入法國宮廷,經路易十六的提倡而風行於全歐。十七、十八世紀時,常用於組曲和交響曲中,作為一個樂章,以其中庸的速度和優雅的風格為特色。初時僅是小二段式的曲體,現在一般多為大三段式、三拍子的形式。
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社會科教學的建構教學模式
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ver等人所發展建構主義的教學模式3 三、Lawson,Abraham,and Renner等提出的三段式的教學模式:4 關鍵字5 參考資料 一、yager(1997)所發展出來的CLM(Constructivist Learning Model)式的建構教學模式:此一模式提出邀請(invitation)、探究(exploration)、尋求解答(proposing explanation and solution)和採取行動(taking action)等四階段的教學循環,頗符合建構理念。 二、Driver等人所發展建...
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義勇兵飛彈
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美國空軍所使用的三段式地對地飛彈,從地下室發射,射程約一萬公里。
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貓頭鷹博士