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于思
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語出《左傳．宣公二年》：「睅其目，皤其腹，棄甲而復。于思于思，棄甲復來。」鬍鬚濃密的樣子。清．陳維崧〈沁園春．四十諸生〉詞：「燭花滅處，目我于思。」
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思
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→于思
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嬉
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遊戲、玩耍。如：「嬉戲」。《文選．張衡．歸田賦》：「諒天道之微昧，追漁父以同嬉。」唐．韓愈〈進學解〉：「業精于勤荒于嬉，行成于思毀于隨。」
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創造學
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、靈感等的結果，以美國奧斯本的智力和戈登的類比啟發法(原型啟發法)為典型。日本在創造學理論和方法傾向于思維的實際操作，寄發明創造於材料的收集與處理，如發現法(卡片排列法)，以川喜田的KJ法和中山正和的NM法為代表。以阿利特舒列爾為宗的蘇聯，在創造學理論與方法方面是以唯物論的認識與方法論基礎，把發明創造建立在客觀發展規律基礎上和有組織的思維活動上，不靠偶然所得(偶然性)，而是按一定的程式達到必然結果(必然性)，使發明創造成為一門精密的科學。但從便於應用的角度來看，我們認為還是結合創造發明的過程來分類為好。儘管創造發明的實際...
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 曾經查過此詞彙的人也經常查詢以下字詞： |
貓頭鷹博士