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充實材料
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課程的充實有幾種方式：依據受教者的個別差異發展出不同的、多樣的課程；或將課程予以擴充，以符合教師教學之所需。當課程充實之後，所增加的教學資料、學習內容、活動等即視為充實材料。因此充實材料只在功能上與原有教材有所分別，與原有課程材料一樣都可包含認知領域的知識、概念、原理原則；情意領域的價值、態度；技能領域的技巧、動作，以及內在心智能力增長有關的教材。充實材料的呈現方式可以自成一格的整體出現，方可融入原有教材使之加深加廣，有的則是擴充到不同學科領域，以收統整功效。
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實
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飽滿的。如：「充實」、「實心」。
真實的、實際存在的。如：「虛實」、「實體」。
真誠的、不假的。如：「實話」、「實情」、「真實」、「實在」、「誠實無欺」、「真材實料」。
事跡。如：「事實」、「史實」、「寫實」。
內容。如：「有名無實」、「名實相符」。
真實去做。如：「實行」、「實踐」。
果子。如：「果實」、「結實累累」。
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料
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素材、內容。如：「原料」、「材料」、「衣料」、「顏料」。
人的才質。如：「他不是塊讀書的料。」
推想。如：「料想」、「預料」、「始料未及」、「料事如神」。
照顧、處理。如：「照料」、「料理」。
禽畜所食用或供給植物養分的物品。如：「飼料」、「草料」、「肥料」。
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充
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滿、足。如：「充分」、「充足」、「充實」。
填滿。如：「充氣」、「充滿」、「充電」、「充耳不聞」、「汗牛充棟」。
假冒、假裝。如：「冒充」、「充內行」、「打腫臉充胖子」。
擔任、代理。如：「充作」、「充當」、「充任」、「權充」。
盡，指事情極致的狀況。如：「他充其量只是第二名，憑什麼拿冠軍！」
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充實
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1.豐足充滿。《孟子．盡心下》：「充實之謂美，充實而有光輝之謂大。」漢．班固〈公孫弘傳贊〉：「海內乂安，府庫充實。」
2.使充足、加強。如：「閱讀課外書籍，可充實知識見聞。」
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貓頭鷹博士