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內才
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積藏於內的才華。指學問。元．鄭光祖《倩女離魂》第一折：「那王生端的內才外才相稱也。」
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才
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能力。如：「才幹」、「才能」、「才藝雙全」、「多才多藝」。
有能力的人。如：「人才」、「天才」。
譏稱某種人。如：「蠢才」、「奴才」。
方、始。如：「方才」、「他現在才發現他的錯誤。」
僅僅。如：「他才十歲大。」、「他才給我十塊錢。」
表示強調的語氣。如：「他別再喊累了，我才累呢！」
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內
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裡面的。與「外」相對。如：「內部」、「內科」、「室內」、「內衣」、「國內」、「內在美」。
隱藏的、暗中的。如：「內情」、「內定」。
稱自己的妻子或妻方的親屬。如：「內人」、「內兄」、「內親」、「內姪」、「賢內助」。
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抱殘守缺
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01.清．西岷山樵〈野叟曝言序〉：「今則去先生之世已遠，無所忌諱，其後嗣既出其書矣；徒以兵燹剝蝕，使海內才人皆有抱殘守缺之憾。」
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風華絕代
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風韻才華冠於當代。形容一個人才貌極為出眾。如：「金馬獎影后氣質高雅，風華絕代，人人為之傾倒。」
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公共領域
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一個場所(matter)，但是，另一方面，它也是一種涉及到每一個人，僅僅在人的思想中和他們的意識範圍內才能理解的東西。”（Negt and Kluge,1993)哈貝馬斯（1989）所表達的公共領域的概念從18世紀的英國就已經真正存在。那時倫敦社會中的咖啡店變成了藝術和文學批評的中心，逐漸的伸入到經濟的或者政治的如對事件的批評。在法國的沙龍，如哈貝馬斯所說，“觀點從經濟依賴的束縛中解脫”。任何一件新的作品，或者一本書或者一件音樂作品都必須在這裡得到它的肯定(legitimacy)。它不僅僅是一個自我展現的論壇，實際上已經...
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行止
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4.做主、做決定。《二刻拍案驚奇》卷二○：「還要去賈廉訪宅上，問問我家小姐與姐夫賈衙內才好行止。」
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教師俗民誌
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能力，其二則為指標性的，語言符號在不同情境下有其 :特殊意義，彼此需在特定的文化薰陶區域內才能夠有所互動，達成溝通。(註2) 主要內容教育俗民誌同為俗民誌的一種研究方式，他們主要以微觀的方式去做研究，其主要的內容包含以下幾點1. 以日常活動為研究對象，如教師在日常生活中如何與學生進行互動，彼此有何看法，這些看法對於教學的影響，是否 :與教學品質有相關，這些都是為了進一步了解教學活動的本質。2. 強調老師與學生的主動性，師生日常活動並非完全被安排，他受到環境的影響很大，並且也擁有極大的自主性，因此 ...
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邦彥
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國家的傑出人才。晉．陸機〈吳趨行〉：「邦彥應運興，粲若春林葩。」宋．王禹偁〈皇華集序〉：「乃詔輔臣，精擇邦彥，按郡國之政，張朝廷之威。」
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平行線支票
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係由發票人、背書人或執票人在支票正面畫上二道平行線的特種支票，付款銀行僅對財政部核准辦理支票存款業務的銀行、信用合作社、農會或漁會等支付票款，所以執票人必先將此種支票存入帳戶內才能提款，而不得逕向付款銀行請求付款，其功用可防止支票遺失或被竊時，遭人冒領。也稱為「畫線支票」、「劃線支票」。
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我是貓頭鷹博士，
有問題可以問我喔！
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