:::
資料庫查詢時間：391.9804 ms
共 19 筆資料，
每頁顯示
筆資料
縮小搜尋結果範圍
適用年級
媒體形式
排序方式：
關鍵字 |
搜尋次數 |
關聯性
:::
你是不是要搜尋以下結果
|
分攤
瀏覽人次:0
收藏人次:0
分別攤付。如：「這次修理大樓各項公共設施，每一住戶平均分攤兩千元。」
|
|
分
瀏覽人次:0
收藏人次:0
將整體變成若干部分，或使聯在一起的事物離開。如：「分割」、「分離」。
配與。如：「母鳥將捉回來的小蟲分給小鳥吃。」
分擔。如：「分憂解勞」。
辨別。如：「分辨是非」。
由總機構中分出來的。如：「分局」、「分隊」、「分校」。
區別、不一樣之處。如：「大小之分」、「人我之分」。
數學上用來表示分數，或直接指分數。如：「約分」、「二分之一」。
評定成績或競賽勝負的記數。如：「滿分」、「零分」。
量詞：A>用於計算重量的單位。一兩的百分之一。B>用於計算地積的單位。一畝的十分之一。C>用於計算貨幣的單位。一元的百分之一。D>用於計算時間的單位。六十分為一小時。如：「他只花五分鐘的時間，就完成這項實驗。」E>計算角度的單位。一度的六十分之一。F>用於計算程度深淺的單位。如：「逢人只說三分話」、「一分努力，一分收穫。」
名位、權利、義務等的範圍、限度。如：「身分」、「名分」、「本分」。
整體中的局部。如：「部分」。
|
|
攤
瀏覽人次:0
收藏人次:0
平分、分擔。如：「分攤」、「攤錢」、「攤派」。
|
|
性別角色
瀏覽人次:0
收藏人次:0
色上的分工基礎準則是合理的，男女彼此依其專長各司其職，作為家庭制度發展的基礎，如此的角色分工可使責任分攤，提高工作效率。 衝突學派衝突學派認為造成性別角色差異起因於經濟地位的不平等，男性為了持續鞏固其優勢地位，強化對女性支配的權力所刻意建立的制度，因此衝突論者反對性別角色是天賦或合理的觀點。 個人層面觀點 社會學習論強調行為的後果會影響行為的表現，藉由適當的獎罰，使行為重複出現或者消失，透過觀察和親身經驗獲知男女角色的差別，並以此作為模仿、參考的基準。 認知發展論認為性別角色的發展與個人認知發展的成熟程度有關，對自我性別...
|
|
平均
瀏覽人次:0
收藏人次:0
輕重相等，分量一致。[例]這次聚餐的費用，是由參與的同學平均分攤。
|
|
分配
瀏覽人次:0
收藏人次:0
分攤、調配。[例]各種能源都應該合理分配運用。
|
|
分子
瀏覽人次:0
收藏人次:0
一個整體數目中，各人分攤的金額。常指婚喪喜慶的贈金。《紅樓夢》第六二回：「這如今我們私下又湊了分子，單為平姑娘預備兩桌請他。」也作「分資」。
|
|
均分
瀏覽人次:0
收藏人次:0
平均分攤。如：「這次聚餐費用由公司同仁均分。」《喻世明言．卷二一．臨安里錢婆留發跡》：「顧三郎一夥，重泊船於蘆葦藂中，將所得利物，眾人十三分均分。」
|
|
大公
瀏覽人次:0
收藏人次:0
4.俗稱房屋建築物公共設施的一部分。泛指所有住戶全體共同使用分攤的部分，如屋頂突出物、大廳、門廓、地下避難室與樓梯間、法定停車位、機電設備室、水塔及公用遊樂空間等。
|
|
隨分
瀏覽人次:0
收藏人次:0
5.婚、喪等事送禮時各人所分攤的錢數。《紅樓夢》第二二回：「次日，先送過衣服、玩物禮去，王夫人、鳳姐、黛玉等諸人皆有，隨分不一，不須多記。」
|
 曾經查過此詞彙的人也經常查詢以下字詞： |
貓頭鷹博士