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制策     
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一種古代選拔人才的方法。漢代試士,由主考官發策以問,應試者因其所問而陳己之所見,稱為「對策」。而由天子親自出題的稱為「制策」。《宋史.卷三三八.蘇軾傳》:「軾始具草,文義粲然。復對制策,入三等。」
行動控制策     
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  行動控制策略又稱意志策略(Volitional Strategies),是心理學家庫爾(Julius Kuhl)用來解釋人們如何保護已經設定的目標所使用的策略。根據庫爾的觀點,人在某一情境中很少只有一種行為傾向;在日常生活中,人們常常同時經歷數種動機傾向,這多個動機傾向經過競爭之後,會有一個凸顯出來,形成決策,此決策可以視為個人的目標。形成決策之後並不保證該目標必定完成,因為在尋求目標達成的過程中仍會遭遇到其他行動意向的干擾。為保證目標的達成,個人必須以行動控制策略來保護該目標。庫爾認為用來保護目標完成的行動控制策略有六種:(1)主動的注意選擇策略(Active Attentional S...
權力-強制策     
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  「權力-強制策略」係指使用(或威脅要使用)政治、財政或道德的制裁,而強制下屬組織進行教育改革的一種變革策略。例如,教育行政機關可以要求所屬學校,根據特定的指導方針,提出並執行某一項教學計畫。在指導方針中,為確保學校的執行績效,可能伴隨著要求完成的時間表、報告格式和監督順從的其他措施。
  欽恩(Robert Chin)和班尼(Kenneth D. Benne)認為「權力-強制策略」是一方使用權力,另一方被迫接受的策略。這種策略係植基於下述假設之上:變革是擁有較少權力者順從於擁有較多權力者願望所產生的。故改革者要推行改革,其先決條件便是獲得權力。
  歐文斯(Robert...
    
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計謀。如:「計策」、「良策」、「策略」、「策謀」。
鞭打、督促。如:「鞭策」、「策馬」、「策勵」。
書籍。如:「簡策」、「書策」。
發動、推動。如:「策動」、「策劃」。
    
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規矩、法度。如:「制度」、「法制」、「兵制」、「中央集權制」。
式樣規範化的。如:「制服」、「制式手槍」。
制定、規劃。如:「制作」、「因地制宜」。
限定、管束。如:「制止」、「管制」、「壓制」、「限制」。
指父母親的喪事。如:「守制」、「嚴制」、「慈制」。
情境教學法     
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應與文化結合,且應提供一像是給學徒見習之環境。 組成1.內涵:(1)內容:包含學科知識、捷思策略、控制策略及學習策略。(2)方法:包含示範、指導、鷹架支持、闡明、反省及探索。(3)順序:包含複雜度逐漸增加、變化性逐漸增加、由部分技能到全面性技能。(4)社會性、包含情境學習、專家演練環境、內在動機、開放性合作或競爭。2.錨式情境教學:其主要精神在於生活中有許多可資應用之素材範例。此教學法將問題重點定位在一個情境中,引導學生藉由情境中的資料發覺問題、形成問題、解決問題,藉此讓學習者將學科解題技巧應用到實際之生活問題中。 理論...
策問     
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1.古代一種取士的方式。漢置,大抵分為制策、試策二種。《後漢書.卷四.孝和帝紀》:「帝乃親臨策問,選補郎吏。」
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