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動力論
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動力論又稱氣體運動論，它初期的發展，可謂始於十八世紀初季的伯努利，其出發點是氣體由分子構成的假說，而認為所有物質的熱現象是由組成物質結構的原子或分子的熱運動之表現。它可以說是統計力學的前身。這個理論認為宏觀物質是由大量的微粒（分子或原子）所組成，微粒間（即分子或原子間）存在一定空隙。分子或原子之間存在著相互作用力，這種力使物體中的分子或原子形成某種規則的分布，同時分子或原子也因熱效應而不停地作無規則運動。這兩種相互對立的作用構成了物質熱運動狀態變化的內部依據。以此概念為出發點，用古典力學和統計方法來闡明物質熱運動的性質。
運用分子運動論可以圓滿地闡明氣體的性質和行為。例如氣體... |
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氣體動力論
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物理學的目的主要在描述物質在時空架構裡的變化情形。而描述的方法有兩種：一種是巨觀描述法(macroscopic description)，另一種是微觀描述法(microscopic description)。巨觀描述法是直接以可定義的物理量來描述物質的變化，因此並不考慮構成物質本身個別分子的運動情形。至於微觀描述法則討論組成物質本身許多分子或原子的運動，所具體表現出來的性質。這種具體表現出來的性質或物理量，具有一種統計上求平均值的意義（statistical mean value或ensemble average)。
氣體動力論即是把一般氣體假設為理想氣體(ideal gas... |
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論
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分析、判斷。如：「談論」、「析論」、「討論」。
評議的文章或語言。如：「社論」、「言論」。
一種討論事理的文體。如：「六國論」。
學說或主張。如：「天演論」、「進化論」、「相對論」。
依據、按照。如：「論理」、「論件計酬」、「論功行賞」。
比作、視同、處理。如：「以棄權論」、「以作廢論」。
顧及、考慮。如：「不論是非」、「無論如何」。
論語：孔子的弟子及再傳弟子記載孔子言行的書。共二十篇，是四書之一。
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動
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事物改變原來的位置或脫離靜止狀態。如：「運動」、「動靜得宜」、「風吹草動」、「牽一髮動全身」。
有所行為。如：「動手」、「動員」、「動腦筋」、「動心思」。
行為。如：「行動」、「動作」、「一舉一動」。
心有所感。如：「感動」、「動心」、「動人」、「動怒」。
開始做。如：「動工」、「動筆」、「動土」、「動身前往」。
動輒：每每、往往、屢次。如：「動輒得咎」。
用在動詞之後，表示能力或效果。如：「提不動」、「你已經說動他了嗎？」
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力
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人和動物體內筋肉運動所產生的效能。如：「力氣」、「力量」、「體力」、「臂力」、「腕力」、「力不從心」、「力能扛鼎」。
使物體改變運動狀態的作用。如：「動力」、「抗力」、「向心力」、「離心力」、「地心引力」。
泛指一切事物所具有的功能或作用。如：「火力」、「水力」、「風力」、「浮力」、「說服力」、「吸引力」、「生產力」、「勞動力」。
才能、能力。如：「實力」、「智力」、「理解力」、「量力而為」。
權勢。如：「權力」、「勢力」。
盡力、拚力的。如：「力戰」、「力爭上游」、「力求上進」、「據理力爭」。
以力氣供人使役的人。如：「苦力」。
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佛洛依德(Freud)的人格發展理論
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目錄1 緣起2 定義3 人格發展五階段4 參考文獻 緣起佛洛依德的「心理動力論」是主動積極的心智過程，因此他所提出不僅是人格結構，還包括結構背後的心理歷程。佛洛依德以精神分析論討論人格的發展時，認為每個人都要經過一定的發展階段，而在這些階段中的發展經驗，會形成成年後的人格特質，完成這些階段的發展，才能發展出成熟的人格。但不幸地個體有時無法正常依循每一階段前進，而滯留於某一階段。此外，個體面對創傷或極具壓力的情境（例如手足誕生），將可能退化至較早期的階段。因此佛洛依德非常重視兒時經驗，他認為一個人的人格式在五歲時就已形成了...
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自由回憶法method_of_free_recall
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association）與自由回憶法是兩個截然不同的概念，兩者需加以區辨。所謂自由聯想，是一種心理動力論的治療技巧，鼓勵諮商個案說出心頭閃現的任何想法，可以天馬行空地思索有關自己生命歷程所經歷的事物，不須檢查或過濾心中的陳述。在此環境下，一些被壓抑的潛意識可藉此狀態顯露。 參考文獻岳修平譯（1998）。教學心理學：學習的認知基礎 Cognitive Psychology of School Learning（Gagne, E. D., Yekovich, C. W., & Yekovich, F. R.原著）。...
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貓頭鷹博士