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危險物
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容易發生危險的物品，通常是易燃或易爆物。如火藥、汽油、化學藥品等。
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危
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不安全。如：「危險」、「危機四伏」、「居安思危」。
傷害。如：「危及生命」、「危害治安」。
高而險。如：「危崖」、「危樓」、「危牆」。
病重。如：「病危」、「生命垂危」。
端正。如：「正襟危坐」。
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物
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存在於天地間一切有形體的東西。如：「萬物」、「事物」、「動物」、「物盡其用」、「物以稀為貴」。
內容。如：「言之有物」、「空無一物」。
訪求。如：「物色」。
典章制度之類的東西。如：「名物」、「文物」。
物理：A>事物之理。B>研究物體的性質、狀態、運動、變化等原理的學科。
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險
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不安全的。如：「險局」、「危險」、「險境」、「險象環生」。
災害。如：「水險」、「火險」、「保險」、「脫險」。
地勢艱危的。如：「險坡」、「險道」、「險要」、「天險」。
邪惡的、狠毒的。如：「陰險」、「險詐」、「奸險」。
幾乎、差一點。如：「險勝」、「險遭不測」、「險遭毒手」。
無法預料安危或成敗的事。如：「冒險」、「風險」。
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危險
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不安全。《醒世恆言．卷二四．隋煬帝逸遊召譴》：「欲泛孟津，又慮危險。」《老殘遊記》第一回：「你瞧，那邊一隻帆船在那洪波巨浪之中，好不危險！」
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佛洛依德
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一種族，宣稱其理由為該種族低下卑微，但潛意識而言，是其人感覺自身低下卑微才有此說。 「轉移」為情緒從危險物轉向安全物。例如擊打枕頭，以避免攻擊某人。 「壓抑」為下意識的將極度痛苦的經驗（如戰爭創傷），強制驅離意識層次；「抑制」則為有意識的進行同樣工作。 「投射」是將基本上本屬自身一部份某種不快的思緒、動機、慾望、或情感，投射到他人或他物身上。例如一個吝嗇的人會說別人愛斤斤計較，而一個不願承認自己滿腦子想著性的人可能愈容易對別人成天想著性的樣子感到憤怒。 「理智化」為在情感上讓自我脫離壓力事件。理智化通常不透過接受現實，而...
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觸摸
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碰觸撫摸。[例]危險物品應禁止小孩觸摸，以避免發生意外。
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健康的生活
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健康的生活目錄1 一、內容2 二、實施方法3 三、教學方法4 四、實施要點5 關鍵字6 參考資料 一、內容1.安全的知識:(1)室內的安全教育。(2)室外的安全教育。(3)飲食的安全教育。(4)交通的安全教育。(5)水、火、電的安全教育。(6)藥品與危險物品的安全教育。2.意外事件的預防和處理(1)意外事件的預防方法。(2)意外事件的處理方法和態度。3.靜息與健康(1)靜息和睡眠對人體健康的重要。(2)休息的方法a.靜息或安靜。b.靜臥。c.睡眠。 二、實施方法1.教材編選(1)配合幼兒的身心發展、能力和需求編選教材、實...
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