:::
資料庫查詢時間：296.8834 ms
共 9 筆資料，
每頁顯示
筆資料
縮小搜尋結果範圍
適用年級
媒體形式
排序方式：
關鍵字 |
搜尋次數 |
關聯性
:::
你是不是要搜尋以下結果
|
取長補短
瀏覽人次:0
收藏人次:0
吸取他人的長處和優點，彌補自己的缺憾和不足。如：「大家各有優缺點，應取長補短，才能更進步。」
|
|
補
瀏覽人次:0
收藏人次:0
將破裂、損壞的地方修好。如：「補牆」、「補破網」、「補衣服」、「煉石補天」、「亡羊補牢」。
|
|
取
瀏覽人次:0
收藏人次:0
拿。如：「取款」、「收取」、「各取所需」、「探囊取物」。
|
|
短
瀏覽人次:0
收藏人次:0
不長的。與「長」相對。如：「短褲」、「晝長夜短」、「短篇小說」。
|
|
三人行必有我師
瀏覽人次:0
收藏人次:0
語出《論語．述而》：「三人行，必有我師焉。擇其善者而從之，其不善者而改之。」比喻到處都有值得學習的對象，應勇於向人請益，取長補短。《孤本元明雜劇．東籬賞菊．第一折》：「豈不聞三人行必有我師焉，則要你擇其善者為親友。」
|
|
切磋琢磨
瀏覽人次:0
收藏人次:0
將骨頭、象牙、玉石、石頭等加工製成器物。語本《詩經．衛風．淇奧》。後用「切磋琢磨」比喻互相研究討論，取長補短，以求精進。
|
|
活動課程
瀏覽人次:0
收藏人次:0
獲得一定程度的克服，活動課程的優點正是分科課程所必須吸取的，反之亦然。只有將兩者有機地結合起來，才能取長補短，或相當益彰之效。 關鍵字中文關鍵字：活動課程英文關鍵字：activity curriculum 參考資料施良方著。課程理論，1999年初版，頁331-333，麗文文化事業股份有限公司。
|
|
切瑳琢磨
瀏覽人次:0
收藏人次:0
此處所列為「切磋琢磨」之典故說明，提供參考。切、磋、琢、磨：分別是對於動物骨頭、象牙、玉石、石頭等四種工藝材料進行加工整治的方式。例如《爾雅．釋器》：「骨謂之切，象謂之磋，玉謂之琢，石謂之磨。」就是這個意思。《詩經．衛風．淇奧》一文讚美衛武公的品德，是一位具有華美文采的君子，同時又有著虛心納諫的美德。就如同玉石工匠致力於切磋琢磨動物骨頭、象牙、玉石、石頭等工藝材料一樣，在行為上精益求精；因此他的舉止，莊重威嚴，顯赫而煥發。後來「切磋琢磨」這句成語就從這裡演變而出，比喻互相研究討論，取長補短，以求精進。
|
 曾經查過此詞彙的人也經常查詢以下字詞： |
貓頭鷹博士
貓頭鷹博士