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受閱
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接受檢閱。如：「閱兵時，受閱部隊軍容整齊，士兵們各個精神煥發。」
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受
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收得、納入。如：「接受」、「受人之託」、「受之有愧」。
被、遭遇。如：「受寒」、「受挫」、「受害」、「受苦受難」。
容忍、忍耐。如：「忍受」、「承受」、「受不了」。
適合，表示好的意思。如：「受用無窮」。
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繪本教學
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下的原則：：（一）要有明確和具體的學習目標。：（二）需兼顧文本和圖像的閱讀。：（三）能正確引導學生享受閱讀的樂趣。：（四）教學活動要多元化，並能引發學生不同的思考，而非要求既存的答案。教師應以學生為主體，挑選適合其身心發展的繪本，並在傳達故事內涵的過程中，重視學生主動建構概念的歷程。 台灣著名繪本作家與繪本教育推手畫家 幾米「台灣兒童圖畫書教父」 鄭明進臺北市立教育大學 蘇振明 教授台灣兒童文學領域專家 曹俊彥
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台北市立松山家商
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目標，做為推動學生學習的指引：一、落實品德教育：培養知善、好善與行善之全人教育。二、推動深耕閱讀：享受閱讀樂趣，養成終身閱讀習慣。三、強化技職專業：加強技能訓練，提升專業發展能力。四、擴展國際視野：經由多元學習，增進世界競爭力。在本方案的執行過程中，本校整合了所有行政處室的資源，不僅讓學生透過方案的執行得以「閱歷人生，讀學書海」，更讓行政團隊「樂於分享，勤於互助」。 師資概況全校專任教師人數142人，博士6人、碩士78人、研究所四十學分進修結業35人、學士23人，平均年齡約40歲。 校徽 教學單位國際貿易科會計事務科商業...
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蕭麗紅
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長篇小說獎，並引起文壇廣泛的注意。此後，她又出版了《桃花與正果》、《白水湖春夢》兩部小說。作品皆身最受閱讀群眾的喜愛，且暢銷至今。 評價：女性小說家在台灣文壇上從來沒有缺席過，從日治時代的楊千鶴到五O年代的林海音、潘人木、聶華玲，以及晚一些的於梨華、陳若曦，台灣女作家都有亮眼的表現。不過，早期女作家大都是個別現象，到了一九七O年代末期，台灣女作家卻在文壇形成了一股強大的風潮。有些學者把女作家在台灣引領文壇的現象分為三個時期，其中，一九七O年代中葉到八O年代初期是「閨秀文學」席捲文壇的時期，所謂「閨秀文學」，是指當時女性作...
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