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可樂     
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1.含有可樂果香液的軟性飲料。為英語cola的音譯。如可口可樂、百事可樂。
2.令人欣喜。《文選．張衡．東京賦》：「登聖皇於天階，章漢祚之有秩，若此，故王業可樂焉。」《文選．陸機．文賦》：「伊茲事之可樂，固聖賢之所欽。」
百事可樂     
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1.凡事皆有樂趣。宋．蘇軾〈與鞠持正書〉：「文登雖稍遠，百事可樂。島中出一藥，名曰：『石芝』者，香味初嚼茶，久之甚美，聞甚益人！」
德可樂利     
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　　德可樂利(1871～1932)原係比利時神經學、小兒科醫生及心理分析學家，因為在一所學校負責異常兒童的醫治工作，而對教育發生興趣，成為瑞士著名的教育學家。一九○一年德氏在布魯賽爾(Brussel)設立了私人的教育研究所，從事發展遲緩兒童的精神發展研究，一九○七年將研究成果公布，對於精神耗弱兒童的研究有很大的貢獻，他成功的實驗了教學理念及方法，成為比利時致力兒童殘障教育的先驅。同時由於上述研究的成功，德可樂利於當年以其所實驗的「德可樂利教學法」(Method Decroly)為基礎，為正常兒童開辦了一所「修道院」，將教室看作一個工場，課程以兒童的需要為依據，在兒童需要的範圍內，鼓勵兒童發展個...
可樂高鐵介     
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殼體爲不等邊四邊形，膨脹。背緣近於平直，腹緣突出，後緣有尾板，突出，前下腹側突出。殼表中央爲網形，周緣圍繞平行排列的皺紋形。殼體呈比較短的平行四邊形，中等程度的膨脹，下腹部突出。腹緣平直， 前緣由前背緣向前腹緣伸出，呈偏圓弧狀。後緣尾板爲半月形，突出，上緣稍微揚 起，扁平，低下。腹緣爲船底形，突出。殼表中央爲網狀，或與小顆粒混同存在。殼體的前端與腹側刻有細微排列不整齊的皺紋。
樂     
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喜悅。如：「快樂」、「歡樂」、「樂不可支」、「樂極生悲」。
喜歡去做。如：「樂此不疲」、「樂於助人」、「樂善好施」。
有節奏而和諧動人的聲音。如：「音樂」、「樂曲」、「樂章」。
喜好。如：「樂山樂水」。
可     
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允許。如：「許可」、「認可」。
能夠、適宜。如：「可以」、「可口」、「可大可小」、「堅不可摧」。
堪、值得。如：「可愛」、「可憐」、「可惜」、「可敬」、「可惡」、「可喜可賀」。
但是。如：「可是」、「他雖笨，可很用功。」
豈。如：「這可不是一場騙局？」
表示語氣的加強。如：「他可神氣了！」、「這下子可慘了！」
疑問詞。如：「你可知道？」、「此話可當真？」、「你可曾想過？」
美好的。如：「可人兒」。
可汗（：古代西域和北方各國對君主的稱呼。
模稜兩可     
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參考詞語︰摸棱兩可注音︰ㄇㄛˊ　ㄌㄥˊ　ㄌ｜ㄤˇ　ㄎㄜˇ漢語拼音︰mó léng liǎng kě釋義︰即「模稜兩可」。見「模稜兩可」條。 01.宋．魏了翁〈太常博士知紹熙府朝散郎王聘君墓誌銘〉：「聽其言汪洋汗漫而可樂，察其意避就回曲而不根，此摸棱兩可之論也。」　參考詞語︰模棱兩可注音︰ㄇㄛˊ　ㄌㄥˊ　ㄌ｜ㄤˇ　ㄎㄜˇ漢語拼音︰mó léng liǎng kě釋義︰即「模稜兩可」。見「模稜兩可」條。 01.《明史．卷二○八．余珊列傳》：「飾六藝以文奸言，假周官而奪漢政。堅白異同，模棱兩可。」　參考詞語︰含糊兩可注音︰ㄏㄢˊ　ㄏㄨˊ　ㄌ｜ㄤˇ　ㄎㄜˇ漢語拼音︰hán hú liǎng kě釋...
容量單位     
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實務上存在的單位量，學生應要有相當的觀念，如汽車的油箱容量約為50分公升，一瓶點滴約為500毫公升，可樂容量約為750毫公升等等例子，讓學生填入單位量，以增加學生對於此些單位的具體印象，並且與實務作一個結合。另外也應提供容量計算的試題，例如4公升的牛奶喝掉3公升80毫公升後，還剩多少毫公升，如此的應用問題，必須促使學生進行單位換算，猶如在計算時間時，其不同的單位即意謂著不同的含意。 關鍵字中文關鍵字：容量單位英文關鍵字：Capacity unit 參考資料註1蔡秉樺/著。促進理解的認知學習：國小數學學習地圖，2007年初...
伊     
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1.發語詞，無義。《詩經．邶風．谷風》：「不念昔者，伊余來塈。」《文選．陸機．文賦》：「伊茲事之可樂，固聖賢之所欽。」
信     
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1.確實、的確、果真。《孟子．公孫丑上》：「信能行此五者，則鄰國之民，仰之若父母矣。」唐．柳宗元〈遊石角過小嶺至長烏村〉詩：「為農信可樂，居寵真虛榮。」
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