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可樂
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1.含有可樂果香液的軟性飲料。為英語cola的音譯。如可口可樂、百事可樂。
2.令人欣喜。《文選.張衡.東京賦》:「登聖皇於天階,章漢祚之有秩,若此,故王業可樂焉。」《文選.陸機.文賦》:「伊茲事之可樂,固聖賢之所欽。」
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百事可樂
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1.凡事皆有樂趣。宋.蘇軾〈與鞠持正書〉:「文登雖稍遠,百事可樂。島中出一藥,名曰:『石芝』者,香味初嚼茶,久之甚美,聞甚益人!」
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德可樂利
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德可樂利(1871~1932)原係比利時神經學、小兒科醫生及心理分析學家,因為在一所學校負責異常兒童的醫治工作,而對教育發生興趣,成為瑞士著名的教育學家。一九○一年德氏在布魯賽爾(Brussel)設立了私人的教育研究所,從事發展遲緩兒童的精神發展研究,一九○七年將研究成果公布,對於精神耗弱兒童的研究有很大的貢獻,他成功的實驗了教學理念及方法,成為比利時致力兒童殘障教育的先驅。同時由於上述研究的成功,德可樂利於當年以其所實驗的「德可樂利教學法」(Method Decroly)為基礎,為正常兒童開辦了一所「修道院」,將教室看作一個工場,課程以兒童的需要為依據,在兒童需要的範圍內,鼓勵兒童發展個...
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可樂高鐵介
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殼體爲不等邊四邊形,膨脹。背緣近於平直,腹緣突出,後緣有尾板,突出,前下腹側突出。殼表中央爲網形,周緣圍繞平行排列的皺紋形。殼體呈比較短的平行四邊形,中等程度的膨脹,下腹部突出。腹緣平直, 前緣由前背緣向前腹緣伸出,呈偏圓弧狀。後緣尾板爲半月形,突出,上緣稍微揚 起,扁平,低下。腹緣爲船底形,突出。殼表中央爲網狀,或與小顆粒混同存在。殼體的前端與腹側刻有細微排列不整齊的皺紋。
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樂
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喜悅。如:「快樂」、「歡樂」、「樂不可支」、「樂極生悲」。
喜歡去做。如:「樂此不疲」、「樂於助人」、「樂善好施」。
有節奏而和諧動人的聲音。如:「音樂」、「樂曲」、「樂章」。
喜好。如:「樂山樂水」。
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可
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允許。如:「許可」、「認可」。
能夠、適宜。如:「可以」、「可口」、「可大可小」、「堅不可摧」。
堪、值得。如:「可愛」、「可憐」、「可惜」、「可敬」、「可惡」、「可喜可賀」。
但是。如:「可是」、「他雖笨,可很用功。」
豈。如:「這可不是一場騙局?」
表示語氣的加強。如:「他可神氣了!」、「這下子可慘了!」
疑問詞。如:「你可知道?」、「此話可當真?」、「你可曾想過?」
美好的。如:「可人兒」。
可汗(:古代西域和北方各國對君主的稱呼。
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模稜兩可
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參考詞語︰摸棱兩可注音︰ㄇㄛˊ ㄌㄥˊ ㄌ|ㄤˇ ㄎㄜˇ漢語拼音︰mó léng liǎng kě釋義︰即「模稜兩可」。見「模稜兩可」條。
01.宋.魏了翁〈太常博士知紹熙府朝散郎王聘君墓誌銘〉:「聽其言汪洋汗漫而可樂,察其意避就回曲而不根,此摸棱兩可之論也。」 參考詞語︰模棱兩可注音︰ㄇㄛˊ ㄌㄥˊ ㄌ|ㄤˇ ㄎㄜˇ漢語拼音︰mó léng liǎng kě釋義︰即「模稜兩可」。見「模稜兩可」條。
01.《明史.卷二○八.余珊列傳》:「飾六藝以文奸言,假周官而奪漢政。堅白異同,模棱兩可。」 參考詞語︰含糊兩可注音︰ㄏㄢˊ ㄏㄨˊ ㄌ|ㄤˇ ㄎㄜˇ漢語拼音︰hán hú liǎng kě釋...
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容量單位
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實務上存在的單位量,學生應要有相當的觀念,如汽車的油箱容量約為50分公升,一瓶點滴約為500毫公升,可樂容量約為750毫公升等等例子,讓學生填入單位量,以增加學生對於此些單位的具體印象,並且與實務作一個結合。另外也應提供容量計算的試題,例如4公升的牛奶喝掉3公升80毫公升後,還剩多少毫公升,如此的應用問題,必須促使學生進行單位換算,猶如在計算時間時,其不同的單位即意謂著不同的含意。 關鍵字中文關鍵字:容量單位英文關鍵字:Capacity unit 參考資料註1蔡秉樺/著。促進理解的認知學習:國小數學學習地圖,2007年初...
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伊
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1.發語詞,無義。《詩經.邶風.谷風》:「不念昔者,伊余來塈。」《文選.陸機.文賦》:「伊茲事之可樂,固聖賢之所欽。」
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信
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1.確實、的確、果真。《孟子.公孫丑上》:「信能行此五者,則鄰國之民,仰之若父母矣。」唐.柳宗元〈遊石角過小嶺至長烏村〉詩:「為農信可樂,居寵真虛榮。」
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貓頭鷹博士