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品相
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大陸地區指一枚郵票的品質和外觀。
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相
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交互、彼此。如：「互相」、「相親相愛」、「守望相助」、「兩地相思」。
比較一下，合併著說兩方面比較的結果。如：「相較」、「相異」、「相像」、「相稱」、「相得益彰」。
由交互的意義演變為單方面的意義，表示動作由一方面進行。如：「實不相瞞」、「出門相迎」、「有事相煩」。
外表、容貌。如：「面相」、「相貌」、「福相」、「寒酸相」。
察看、審視。如：「相命」、「相親」、「相機而動」、「人不可貌相」。
輔助。如：「相夫教子」、「吉人天相」。
官名。如：「宰相」。
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品
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物類的總稱。如：「貨品」、「贈品」、「物品」、「商品」、「成品」。
等級。如：「上品」、「下品」、「極品」。
人的德行。如：「人品」、「品格」、「品行」、「品學兼優」。
細辨滋味。如：「品茶」、「品味」、「品嘗」。
評判。如：「品詩」、「品文」。
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相形失色
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兩相比較之下顯現不如人而失去光彩。如：「這點雕蟲小技拿來和大師的作品相比，當然要相形失色了。」
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換湯不換藥
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（諺語）比喻只改變形式，而內容和本質仍不變。如：「雖然他力圖改變創作風格，但和以往的作品相比，卻仍是換湯不換藥，僅僅在文字技巧上做了些改變而已。」
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九品官人法
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起呈報中央，此呈報書即稱為「狀」。中央政府任用這些人為官時，即以低鄉品四級的官品任用，隨後可升任與鄉品相等的等級。因此，九品官人法也稱為「九品中正法」。制定的目的是在於發掘在野或流亡此地的人才，同時也有繼承漢代鄉舉里選之意。但是，漢代的鄉里制度已經被破壞，基層的鄉論已斷絕，或不能發揮作用；屯田區又在國家直接統治下，鄉論更不能發揮作用，因此當時的鄉論遂為當地的士人集團所把持，而士人集團又都出身世族，加上郡中正是本部人，大多出身世族家庭。於是，鄉論不外是士人月旦人物的總結，也都是世族集團社交的表現。結果，九品官人法遂成地方政...
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老舍
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一整天，深夜時刻，投湖自殺。老舍終其一生以抒寫社會底層百姓的心聲著稱，他的「茶館」、「駱駝祥子」等作品相當膾炙人口。舒濟在演講中指出，1899年出生的老舍，成長於大時代動盪時期，清朝的敗亡、民國的成立、軍閥的互相廝殺、日本入侵、國共戰爭，到最後1966年在文化大革命中遭迫害，最終不堪蹂躪，跳湖自盡。 觀點老舍深受五四運動的影響。他說：「『五四』給了我一個新的心靈，也給了我一個新的文學語言。……感謝『五四』，它叫我變成了作家」。1921年起，老舍在北京基督教倫敦會缸瓦市堂的英文夜校學習並參加宗教服務。1922年，接受洗禮。...
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贈品
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贈送的物品。如：「這次有獎猜謎，贈品相當豐富。」
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USB
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），並且提供光纖連接。USB 3.0相關電腦週邊產品預計於2009年底上市。USB 3.0電腦週邊產品相容於USB 2.0與USB 1.1規格，並有協定如何節約能源。USB1.1及USB2.0是採用2線的電纜、半雙工的架構。USB 3.0是採用5條線的電纜，其中兩條用來接收、兩條負責傳送，以及一條接地線，因此其實體層可達到雙向5 Gbits/s全雙工(full duplex)連結，所以資料可以加倍的傳輸。新版規格USB連接器的外觀仍是Type-A型式、可使用現有的插座，但內部包含五個支援全雙工的新接腳。USB 3.0初期...
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集合數教學
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到數字5，能正確說出五，相對的，說到五時，能正確指著數字5。完成此步驟後，則在進一步使數字與個數之物品相對應，例如說到數字5時，學生能順利取出五個具體物品。最後，則教導學生能正確寫出數字，例如念到5時，學生能順利寫出5的符號。 能數物之個數第一步則教導學生辨認正確的計數對象，例如一籃蘋果有幾顆，學生能正確數出蘋果之個數，而同時避免數到籃子的個數。接著教導學生能數出一個集合中的數字，例如1到5的連續數字。另外，上述完成後，則可在教導學生更快的數數方式，例如以兩個或五個為一數。 比較數的大小第一步使學生能了解兩個不同集合中的...
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