:::
資料庫查詢時間：375.009 ms
回到頁面頂端圖示
共 37 筆資料，
每頁顯示
筆資料
縮小搜尋結果範圍
適用年級
媒體形式
排序方式：
關鍵字 |
搜尋次數 |
關聯性
:::
你是不是要搜尋以下結果
|
喚起
瀏覽人次:0
收藏人次:0
喚醒叫起。唐．杜甫〈秋日夔府詠懷奉寄鄭監李賓客一百韻〉：「喚起搔頭急，扶起幾屐穿。」宋．蘇軾〈有美堂暴雨〉詩：「喚起謫仙泉灑面，倒傾鮫室瀉瓊瑰。」引申為使之覺醒奮起。
|
|
起
瀏覽人次:0
收藏人次:0
挺身往上。如：「起立」、「起來」。
上升。如：「起伏」、「起落」。
好轉。如：「起色」、「起死回生」、「一病不起」。
引發、產生。如：「起火」、「起義」、「發起」、「起疑」、「起作用」。
建造。如：「白手起家」、「平地起高樓」。
開始。如：「起先」、「起初」、「從今天起」、「萬事起頭難」。
擬定。如：「起草」、「起稿」。
放在動詞之後。A>表示動作的進行。如：「拿起」、「提起」。B>表示及、到的意思。如：「想起往事，真是不勝感慨！」C>表示承受的意思。如：「我們要經得起現實的考驗。」
量詞：A>計算分批的人的單位。相當於「群」。如：「店裡來了兩起客人。」B>計算事件發生的單位。如：「高速公路上發生了數起連環車禍。」、「警方最近偵破了一起擄人勒索案。」
|
|
喚
瀏覽人次:0
收藏人次:0
3.鳴。唐．杜甫〈白沙渡〉詩：「我馬向北嘶，山猿飲相喚。」宋．陸游〈細雨〉詩：「美睡常嫌鶯喚起，清愁卻要酒闌回。」
|
|
己飢己溺
瀏覽人次:0
收藏人次:0
看到別人受飢溺水，就像是自己受飢溺水一樣。語本《孟子．離婁下》：「禹思天下有溺者，由己溺之也。稷思天下有飢者，由己飢之也。」原指領導者關懷同情百姓的苦難。如：「最近電視上經常播出非洲地區的飢荒畫面，目的在藉此喚起國人己飢己溺的精神！」
|
|
啟發式教學法
瀏覽人次:0
收藏人次:0
:使學生獲得的知識，經由思考而應用在生活上。 戚勒及其學生萊茵-五段教學法 預備:用一問一答的方式，喚起學生日常生活經驗，以利於學習新教材作準備。 提示:由教師先準備教材。 聯合:以問答討論的方法，將教材加以分析並與日常生活經驗做比較，找出彼此之間的差異。 總括:分析結果做排序，成為有條理之觀念。 應用:使學生應用知識於日常生活中，熟練所學並觀察所學是否正確。
|
|
宗旨
瀏覽人次:0
收藏人次:0
2.主要的意旨。[例]這本書的宗旨是希望能喚起人們的環保意識。
|
|
重視
瀏覽人次:0
收藏人次:0
特別注意、看重。[例]近來校園暴力層出不窮，再度喚起大家對校園安全的重視。
|
|
奧蘇貝爾（Ausubel）直接教學
瀏覽人次:0
收藏人次:0
，為使學生能夠理解，進而產生意義學習，通常會在新知教學前進行引導。如課程正開始前透過幾句引導的話語以喚起學生長期記憶中的先備知識；或者是提供學生必要的暗示從而喚起學生先備知識。先備知識在心裡出現後，學生能將其應用與新學知識作結合，形成屬個人的新知識，可歸屬於教學上一種認知策略。(註2) 參考書目註1: 廖鳳池、陳美芳、胡致芬、王淑敏、黃宜敏編譯（1991），教育心理學，台北：心理。註2: 張春興(1994)，教育心理學。台北：東華書局。 關鍵字中文...
|
|
性別平等教育
瀏覽人次:0
收藏人次:0
宣告解散呂秀蓮倡導[新女性主義]以[先做人再做男人或女人]為中心思想. 主張溫和的推動兩性平權,希望喚起女性自覺[5] 1982 婦女新知雜誌社李元貞等人成立,承襲呂秀蓮 [先做人再做男人或女人]主張推動婦運.致力於 喚醒女性,建立和諧的兩性平等社會[6] 1987財團法人婦女新知基金會 影響眾多婦女團體繼之而起.訴求協助婦女就業.處理婦女婚姻.救援雛 妓.保護環境幫助婦女成長.參與社會活動等.注重實際行動,將台灣婦運帶向高潮,更受街頭運動影響,婦女團體亦走上街頭[7] 1987 解嚴人民團體法.集會遊行法放寬,自發性女...
|
|
前導組織體教學模式
瀏覽人次:0
收藏人次:0
提示組織體：包括闡明本單元學習目標、提示組織體（認明定義、屬性、舉例、建立教材地位、認明專用名詞）、喚起有關舊經驗以及有關背景知識。此部分希望導引學習者進入學習內容的架構中。同時，除了能使學習材料與學習者的認知相連，也具有提示學生學習方向與重心和劃定學習的範圍；能夠避免學習活動過於鬆散或離題太遠。循進分化：包括進行預先邏輯安排之學習活動、維持學生學習動機、運用組織體以促進學習。在教學中，除了一開始即以一個具有較高抽象性、概括性、周延性的前導組織體引介外，在較細節、特殊的材料循序出現的過程中，亦需符合以較高概括性材料優先出...
|
 曾經查過此詞彙的人也經常查詢以下字詞： |