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型式分析
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型式分析是一種教室內師生交互作用分析的方法之一，其實施是將教學過程中師生的資料，分成三或三個以上的計數（約為九秒或九秒以上的對話歷程）為一個單位或一組，以便分析教學序列的型式。型式分析是一種描述性的分析，其所分析的內容均係研究者在進入教室內實際觀察後，依一定時間的長短為單位，紀錄所得的資料，因此，以此方法所得的結果較能完整地顯現教學時師生對話的互動歷程。
型式分析之發展是為改進一般教室內師生交互作用分析的缺點而發展，由於一般教室內師生交互作用分析的分析單位太小，而且必須使用複雜的列連表(matrices)以為分析的依據，因此，以這種微型分析(microanalysis)的方式... |
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分
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將整體變成若干部分，或使聯在一起的事物離開。如：「分割」、「分離」。
配與。如：「母鳥將捉回來的小蟲分給小鳥吃。」
分擔。如：「分憂解勞」。
辨別。如：「分辨是非」。
由總機構中分出來的。如：「分局」、「分隊」、「分校」。
區別、不一樣之處。如：「大小之分」、「人我之分」。
數學上用來表示分數，或直接指分數。如：「約分」、「二分之一」。
評定成績或競賽勝負的記數。如：「滿分」、「零分」。
量詞：A>用於計算重量的單位。一兩的百分之一。B>用於計算地積的單位。一畝的十分之一。C>用於計算貨幣的單位。一元的百分之一。D>用於計算時間的單位。六十分為一小時。如：「他只花五分鐘的時間，就完成這項實驗。」E>計算角度的單位。一度的六十分之一。F>用於計算程度深淺的單位。如：「逢人只說三分話」、「一分努力，一分收穫。」
名位、權利、義務等的範圍、限度。如：「身分」、「名分」、「本分」。
整體中的局部。如：「部分」。
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式
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法則、模範。如：「法式」、「模式」。
效法。如：「義風可式」、「母儀足式」。
事物外形的樣子。如：「形式」、「式樣」、「款式」。
儀節、典禮。如：「儀式」、「閱兵式」、「開幕式」。
數學、化學等自然科學的運算規則。如：「公式」、「程式」、「化學式」、「二元一次方程式」。
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分析
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1.把本來合在一起的分離。晉．劉琨〈答盧諶詩〉：「天下之寶，當與天下共之，但分析之日，不能不悵恨耳。」
2.對事理的分解辨析。《劉知遠諸宮調．第一二》：「三娘離席，今告諸親，聽奴分析。」
3.分家。《喻世明言．卷一○．滕大尹鬼斷家私》：「誠恐日後長大，說話一發多了，今日分析他母子出外居住。」
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型式
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造型、款式。如：「建築型式」、「型式多樣是這個廠牌服飾的特色。」
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我是貓頭鷹博士，
有問題可以問我喔！
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