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大學校
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「大學校」係歐洲中世紀大學(medieval universities)的前身，通常指在中古歐洲各處包括義大利、法國、日耳曼及英國等處，由教師及學者群集所組成的非組織性團體(unorganized group)。
從字面上來看，大學校包含了兩種意義：一是指在該處所從事的學術研究是普遍(generality)、開放而不侷限於某一科目；另則指該學校所招收的學生是來自四面八方，與地區性學校(local school)有所不同。由於大學校具有前述的世俗性及廣博性，因此在中世紀歐洲的高等教育方面，遂成為大學的先驅。不過大學校雖與大學的源起有著密切關係，但嚴格說來，大學校並不等於大學，因... |
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加拿大學校制度
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加拿大幅員廣大，是全世界僅次於俄羅斯的大國，但是人口稀少：在方圓三百八十五萬一千餘平方英里的國土上，只有二千九百餘萬的人口居住。目前，加拿大共有十個省，二個特區。十個省依東至西為紐芬蘭(Newfoundland)、愛德華王子島(Prince Edwards Island)、新斯科細亞(Nova Scotia)、新伯倫瑞克(New Brunswick)、魁北克(Quebec)、安大略(Ontario)、曼尼托巴(Manitoba)、薩克其萬(Saskatchewan)、亞伯達(Alberta)、英屬哥倫比亞(BritishColumbia)。二個特區為育空(Yukon)、及西北(Northw...
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大學校長（英國傳統大學校長，chancellor譯作名譽校長）
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英國大學是完全自主的學術機構，其行政組織亦具特色。例如，英國最早成立的牛津大學，名義上的首長乃是名譽校長(chancellor)，但實際行政事務的主管卻是英國傳統大學校長(Vice-chancellor)。通常名譽校長是名人或皇室成員，僅在重要典禮儀式時出席，而將日常行政工作委託給Vice-chancellor。Vice-chancellor一詞，雖然比較教育辭典譯為副校長，但其角色卻近似我國的大學校長，故在此仍稱之為大學校長。除了倫敦和威爾斯大學以外，較晚成立的大學體制相似，大學校長必須對大學董事會說明大學的年度報告與財務報告。其實，除了英國之外，仍有部分國家的大學校長使用Vice-ch...
顧明遠主編（1996）。比較教育辭典。高雄市：麗文文化。
Universities UK(UUK)(2010). Our history. 2010年9月18日，取自http://www.universitiesuk.ac.uk/AboutUs/WhoWeAre/Pages/Our-History.aspx |
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大學校務會議（德國）
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德國大學校務的最高管理機構，便是大學校務會議。參加會議者應包括：大學校長、副校長、由大學各團體選出的代表（正副教授、講師、助教、職員和學生）；其代表的比例，由各校的學校章程(Hochschulverfassung)規定之。聯邦德國一九七六年一月二十六日頒布的［大學基準法］中規定了大學校務會議的權責。但是德國為聯邦體制，各邦除了上述的基準法之外，還有自己的大學法，關於組織和權責的分配，略有不同之處，茲舉赫森邦(Hessen)為例：
赫森邦於一九七○年通過一項［大學法］，將原來權力分散在各學院的體制，改變成為權力集中在校長的制度。校長乃由校務會議(Senat)提名，然後由全校代表... |
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大學校長（德國）
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德國過去在委員制(Rektoratverfassung)下的大學校長，為掌理學校學術行政自治的校務委員會(kollegium)主席，也就是校務會議(Senat)的主席。校長每隔兩年由系所主任中選舉一人充任之，這是為了避免學術研究人員從事行政工作過久而與學術界脫節的弊端。前任校長往往留任為副校長(Prorektor)佐理校務。至於庶務行政則由政府專任的行政總長(Kanzler, Kurator)負責，於是將學術行政和庶務行政分開。
校長任期過短，雖然有其他輔助機構協助，也不能對整個學校的發展提出長遠的計畫。於是一九七六年一月通過的〔大學基準法〕，將校長的任期定為短則兩年長則八年... |
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大學校長（大陸地區）
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大學校長是大學的最高行政負責人，一九五０年代初期由中央人民政府委員會或政務院任免，後改為由國務院或主管學校的部門任免。一九八七年規定，按幹部管理權限，由主管學校幹部的部門審核批准或報中央國務院審核批准，並報國家教育委員會備案。任期四至五年，可連任。其辦法見於一九八七年國家教育委員會發布的〔關於高等學校各級領導幹部任免的實施辦法〕和〔高等學校校長任期制試行辦法〕兩個文件中。
大學校長的職責在「中華人民共和國」成立初期實行校長負責制時為：代表學校，領導全校教學、科學研究、行政及政治學習事宜；任免教職工；批准校務委員會的決議。在實行黨委領導下以校長為首的校務委員會負責制和黨委領導下... |
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大學校際資訊互惠組織（美國）
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美國大學校際資訊互惠組織是美國大學院校間一非營利性教育服務組織。1964年在W.K. Kellogg基金會贊助下，為促進美國大學院校有關高等教育計算應用(Application of Computing)、通訊(Communications)與資訊技術(Information Technology)資源之分享而成立。該組織推動許多研究計畫，並舉辦相關問題研討會，目前研究重點為：電腦素養(Computer Literacy)、電腦密集環境(Computer Intensive Environments)、全國性與國際性高等教育電腦網路(National and International C...
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〔大學校院教育學程師資及設立標準〕
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〔大學校院教育學程師資及設立標準〕係教育部於民國八十四年(1995)六月依〔師資培育法〕第四條第四項之規定研訂發布；全文計十八條。該標準之訂定，在於規範未設有教育院、系、所之大學校院申請設立教育學程之師資及設立標準。依據該標準之規定，各校得根據其特色及師資培育需要，分別申請設立以培育高級中等學校、國民中學（亦稱中等學校）、國民小學、幼稚園、特殊教育師資為目的之教育學程；唯申請設立特殊教育學程者，以設有相關學系（科）者為限。各校為辦理教育學程得設專責單位，各類教育學程應置三名以上與任教學科專長相符之專科教師。各校設立教育學程，至少須有教育類圖書一千種三千冊，教育專業期刊二十種，及教學、研究用...
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美國大學校院協會
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美國大學校院協會成立之宗旨，在於以理論觀點及財務上支持協助美國各大學校院，研訂學術性方面卓越的課程和教學計畫方案或學程，並提供獎助學金給少數族裔之學生，以促進其教育機會均等理想之實現。
該協會之主要出版品有：〔博雅教育〕(Liberal Education)一年五期、〔論女性校園季刊〕(On Campus with Women)等。 美國大學校院協會之會址如下： Association of American Colleges 1818 R. St., N.W. Washington, DC 20009, USA Tel：202-38... |
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大
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與「小」相對。如：「大樹」、「大河」、「眼睛大」、「力氣大」、「雷聲大，雨點小。」
最年長、排行第一。如：「大伯」、「大姨」、「大哥」、「大姊」。
重要的、偉大的。如：「大志向」、「要做大事，不要做大官。」
表示尊敬之意。如：「久仰大名」、「拜讀大作」。
指時間上更前或更後，有強調的意味。如：「大前天」、「大後天」。
表示程度之深。如：「大紅大紫」、「大吃一驚」、「大快人心」、「天色大亮」、「大失所望」、「大逆不道」。
差不多。如：「大約」、「大略」、「大概」、「大體而言」。
大夫：醫生。如：「住院大夫」、「主治大夫」。
大王：A>古代對君王或諸侯的尊稱。B>俗稱盜匪的首領。如：「山大王」。
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貓頭鷹博士