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對合     
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和本錢相等的利息。《醒世恆言．卷三五．徐老僕義憤成家》：「一色都是見銀，並無一毫賒帳，除去盤纏使用，足足賺對合有餘。」《初刻拍案驚奇》卷一：「下等的無金無字畫，將就賣幾十錢，也有對合利錢，是看得見的。」
合     
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量詞。用於計算容量的單位。公制一合等於一升的十分之一。或稱為「公合」。
關閉。如：「開合」、「合眼」、「他笑得合不攏嘴。」
聚集、一起。如：「合力」、「集合」、「合辦」、「合唱」。
融洽、和諧。如：「百年好合」、「情投意合」。
匹配、配偶。如：「天作之合」。
全、總共。如：「合計」、「合族」、「合家歡」。
相符、不違背。如：「合格」、「合法」、「合理」、「合意」。
折算。如：「這本書合多少錢？」、「一臺斤合十六臺兩。」
應該。如：「這件事合該由你負責。」
性交。如：「交合」、「野合」。
對     
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正確。如：「對錯不分」、「答對了。」、「你說的話是對的。」
正常。如：「氣氛不對」、「神色不對」。
相反的一方。如：「對方」、「對手」、「對岸」。
搭配、相配。如：「登對」、「門當戶對」。
平分成兩份。如：「對半」、「對分」、「對切」。
成雙的。如：「對筆」、「對聯」、「對偶」、「出雙入對」。
答話、回答。如：「對答如流」、「無言以對」。
讓兩種事物配合在一起。如：「對獎」、「對號入座」。
比照。如：「對照」、「校對」、「核對」、「查對」、「比對指紋」。
調整使合於一定標準。如：「對光」、「對焦」、「對準」、「對好距離」。
相合、適合。如：「對味」、「對症下藥」、「文不對題」。
看待。如：「對待」、「對事不對人」。
向著、朝著。如：「面對面」、「對著天空」。
介詞。後面接對象、處所、範圍。A>表示對象。如：「對人誠懇」、「對牛彈琴」、「他對你說什麼？」。B>表示處所。如：「我對這裡不太熟悉。」C>表示範圍。如：「他對太空科學很有研究。」
量詞。用於計算成雙的人或物的單位。如：「一對鐲子」、「兩對夫妻」。
行政管理學派     
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報酬合理性(remuneration of personnel)：成員應該依照其專長與工作性質獲取相對合理等值的報酬。(8) 權力集中(centralization)：組織為了要達到事權統一的目的，必須將權力集中。(9) 階梯層級(scalar chain)：組織內的職位如階梯般環環相扣、分層分級，使員工能循序向上爬升。(10) 適當職位(order)：各種有需求的職位，應由專人擔任，才能避免有事無人的狀況。(11) 公平原則(equity)：組織內對於用人、經費的處理，甚至於升遷之決定，都應維持公平原則。(12) 工作...
向上領導     
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此主任就有發揮領導的機會。 接受意見的雅量領導者對來自成員的意見，即使與自己看法不同、也應樂於傾聽。對合理的意見應加以採納。如發現自己有錯，要勇於承認與改進。如此一來，成員的向上領導才能落實。 關鍵字中文關鍵字：向上領導Keyword：leading up、upward leadership 參考資料謝文全(2009)。教育行政學。臺北市：高等教育文化。洪美英(1999)。護理人員向上影響行為及影響有效之研究。台北醫學院護理學研究所碩士論文。
合十     
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兩掌十指在胸前對合，以表示尊敬的一種佛教儀式。[例]他雙手合十，誠心膜拜，祈求菩薩保佑妹妹平安歸來。
教育專業課程     
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園、特殊教育學校（班）、國民小學以及中等學校，教育部更於民國92年新增第五類為中小學師資類科，此為針對合流培育為主，修習此類科日後可以任教小學和中學；針對教育專業課程而言，可分為一般教育專業課程以及特殊教育專業課程：以學前教育階段：依幼稚園教師師資職前教育課程教育專業課程科目及學分所列教學基本學科課程、教學基礎課程、教育方法學課程必修科目中選列；國民小學教育階段：依中等學校、國民小學教師師資職前教育課程教育專業課程科目及學分所列國民小學教師教學基本學科課程、教育基礎課程、教育方法學課程必修科目中選列；中等學校教育階段：依...
合掌     
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兩掌在胸前對合，用以表示尊敬的一種禮儀形式。[例]父母合掌跪在祖先牌位前虔誠祝禱。
大鼓陣     
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臺灣常見的民俗活動。係由大陸花鼓表演演變而來。包括車鼓、跳舞兩部分。演出時，人數由五、六人至十餘人不等，以打擊樂器的節奏配合舞步，注重舞步的變化與身段特技的表演。節目內容可隨時間長短而調整，大致有龍鳳旗對演、雙龍旗對合演、雙龍騎表演舞、女子特技表演等項目。
骨髓移植     
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一種治療血液疾病或某些癌症的方法。可分自體移植與異體移植兩種。前者在患者經高劑量化學治療後，將自體再生的健康骨髓細胞抽出萃取，待患者再行高劑量化學治療之後，輸入自體。後者則是患者和骨髓捐贈者的血液，經淋巴細胞抗原（HLA ）配對合適後，將捐贈者骨髓細胞抽出萃取，待患者做完高劑量化學治療，輸入患者體內。
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