對本搜尋結果 - 教育百科 | 教育雲線上字典

對本

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利潤或利息與本錢相當。如：「這對本生意，可不好做呢！」

對

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正確。如：「對錯不分」、「答對了。」、「你說的話是對的。」

正常。如：「氣氛不對」、「神色不對」。

相反的一方。如：「對方」、「對手」、「對岸」。

搭配、相配。如：「登對」、「門當戶對」。

平分成兩份。如：「對半」、「對分」、「對切」。

成雙的。如：「對筆」、「對聯」、「對偶」、「出雙入對」。

答話、回答。如：「對答如流」、「無言以對」。

讓兩種事物配合在一起。如：「對獎」、「對號入座」。

比照。如：「對照」、「校對」、「核對」、「查對」、「比對指紋」。

調整使合於一定標準。如：「對光」、「對焦」、「對準」、「對好距離」。

相合、適合。如：「對味」、「對症下藥」、「文不對題」。

看待。如：「對待」、「對事不對人」。

向著、朝著。如：「面對面」、「對著天空」。

介詞。後面接對象、處所、範圍。A>表示對象。如：「對人誠懇」、「對牛彈琴」、「他對你說什麼？」。B>表示處所。如：「我對這裡不太熟悉。」C>表示範圍。如：「他對太空科學很有研究。」

量詞。用於計算成雙的人或物的單位。如：「一對鐲子」、「兩對夫妻」。

本

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草木的根。如：「根本」、「草本」。

事物的根源或本原。如：「基本」、「助人為快樂之本」。

主要的、中心的。如：「本體」、「校本部」。

原來的。如：「本來」、「本意」、「原本」。

依憑。如：「本乎良心」、「打分數要本著公平公正的原則。」

自己的。如：「本身」、「本地」、「本國」。

今、目前的。如：「本日」、「本年」、「本月」。

母金、資金。如：「本金」、「成本」、「賠本」、「將本圖利」。

書冊、簿子。如：「課本」、「筆記本」。

量詞：A>計算書籍、簿冊等的單位。如：「五本書」、「三本帳簿」。B>計算戲曲分段的單位。如：「西廂記第四本」。C>計算影片攝製成的膠卷的單位。如：「這部影片長達八大本。」

錦上添花

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錦，是一種色彩鮮豔，有各種花紋圖案的絲織品。錦上添花，就是在已經很美麗的絲織品上再繡上花朵，使它更加五彩繽紛、繁華美麗。這句話常在勝利成功的場合中被引用，對本已美好的人事加以讚頌。從古典文獻中來觀察，可以發現至少在宋代時這個成語便已被使用，如黃庭堅的〈了了菴頌〉：「方廣菴名了了，了了更著菴遮。又要涪翁作頌，且圖錦上添花。」涪翁，即黃庭堅本人，因為他曾謫居涪州，所以自號涪翁。「了了菴」落成時，請來黃庭堅作頌詞，他於是作出「且圖錦上添花」這樣的句子，以「錦」比喻新落成的菴，以「花」比喻自己的頌詞，「花」固然是美的，但真正值得稱頌的是菴本身的完美，作此頌詞不過是使好上加好。「錦上添花」就是用來比喻...

數典忘祖

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典，指過去的禮制、歷史。數典忘祖謂敘述過去禮制歷史時，卻忘掉祖先原有的職掌。語本《左傳．昭公十五年》：「籍父其無後乎？數典而忘其祖。」比喻忘本。《兒女英雄傳》第二八回：「只是如今弄到用起錦繡綢緞手巾來，連那些東西，也都用金銀珠寶作成者，便是數典而忘其祖，大失命題本意了。」亦可比喻對本國歷史或自己祖先歷史的無知。如：「如今崇洋媚外，數典忘祖的人可多著呢！」

心理防衛機轉_(defense_mechanism)

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遇到不能解決的問題時，用來應付挫折與不安的適應機轉，能夠在精神上達成某種妥協的一種心理過程。意即自我對本我的壓抑。此種壓抑是自我的一種全然潛意識的自我防禦功能，大都在潛意識中進行，過程常常是無意識的。通常表現在人類為了避免精神上的痛苦、緊張焦慮、尷尬、罪惡感等心理，試圖自我遮抑那些因擔心自我尊嚴受到貶抑、焦慮會不斷發生時出現的內驅力和情感，而有意無意使用的各種心理上的調整。人們會使用防衛機制保護自己免於不可接受的思想或衝動，或某些令人焦慮的訊息，無論是正常人或精神病患者皆會在某些行為上使用心理防衛機轉，差別在於程度不同，...

扣槃捫燭

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目錄1 扣槃捫燭2 古例3 相似詞4 相反詞5 例句扣槃捫燭扣，敲擊。槃，通「盤」，承水的木盤。捫，觸摸。比喻對本質的認識不夠透徹，僅憑猜測而妄下斷語，以致產生誤會。古例北宋蘇軾日喻：「生而眇者不識日，問之有目者。或告之曰：『日之狀如銅槃。』扣槃而得其聲。他日聞鐘，以為日也。或告之曰：『日之光如燭。』捫燭而得其形。他日揣籥，以為日也。」一生下來就看不見的人，沒有看過太陽，向看的見的人請教太陽是什麼形狀。有告訴他：「太陽的形狀就像銅槃。」盲人敲打銅槃而知到了它的聲音。有一天聽到鐘聲，就把它當成太陽了。有人告訴他說：...

一目了然

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看一眼就完全清楚明白。如：「這張平面圖讓人對本棟大樓的配置一目了然。」也作「一目瞭然」。

心理社會理論_艾里克森(E._Erikson)

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孤獨親密關係包含著犧牲與妥協，要達到此種關係，必須靠青年期所獲得的認定感。若不能確立自我認定的形象，對本身缺乏正確的認識，無法做適切的定位，也就不能對他人做永久性的承諾，而形成一種與人疏離的情況。中心任務：關心正面後果：組成密切關係，和他人分享自我品質：愛重要關係：配偶、朋友成人中期（35-60歲）社會心理危機：繁殖對停滯涵蓋了整個成年的歲月。在此階段主要的動機，是求得對家庭和社會有所貢獻，若不能達成這個心願，會意志消沉，變得消極。中心任務：創造力正面後果：養育兒童或幫助下一代自我品質：關心重要關係： ...

現象學

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直接直觀和經驗感知的區分，認為哲學（或至少是現象學）的主要任務是厘清二者之間的關聯，並且在直觀中獲得對本質的認識。如胡塞爾在《哲學與現象學研究年鑒》創刊號的前言中所稱：從這一意義上來說，現象學首先是一種方法，即從直接直觀和先驗本質中提取知識的途徑。海德格爾在1925年的“現象學基本問題”講座中便指出了這個意義上的“現象學”並確信，“現象學發現的偉大之處並不在於那些實際獲得的、可估價和可批判的結果，而是在於它就是對哲學中的研究可能性的發現。並且在方法之外，現象學在研究物件上找到了連接心理學和邏輯學的中間地帶，為“純粹邏輯學...

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