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師範學院
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在我國，師範學院是指獨立設置，專責師資培育，在教育制度與法律地位上相當於大學的機構。臺灣光復後，國民政府將原「臺北高等學校」改為「臺灣省立師範學院」，專事培育中學師資。臺灣省立師範學院在民國四十三年(1954)改制為臺灣省立師範大學。民國四十四年增設臺灣省立高雄女子師範學校，五十六年改制為臺灣省立高雄師範學院，招收高級中學畢業生，修業四年，另加實習一年後分發擔任中等學校教師。迨至民國七十八年國立高雄師範學院與彰化教育學院同時改制為師範大學之後，培育中學師資的師範學院即不復存在。目前我國師範學院是專責初等教育師資培育之機構，其前身為師範專科學校。
為提升國民小學教師素質迎頭趕上... |
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國立屏東師範學院
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屏東師範學院在日制時原名為臺灣總督府屏東師範學校，臺灣光復後改為屏東師範學校，民國五十年改為師範
該校共有校長室、祕書室、總務處、教務處、學生實習輔導室等行政單位及一所附屬實驗小學。根據八十二學年的統計資料，全校教師共一百七十四人，學生三千四百二十人。該校館藏圖書總計十八萬冊，其中中文十三萬零三百九十三冊，西文一萬四千四百一十冊；期刊一千零四十四種，包括中文期刊六百二十五種及英文期刊四百一十九種，中文學報一百九十四種。該校在民國八十二年時設有初等教育學系、語文教育學系、社會科教育學系、數理教育學系、美勞教育學系、幼兒教育學系、音樂教育學系、體育學系等八個學系及進修部和附設二年... |
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國立臺北師範學院
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國立臺北師範學院於民國三十五年成立時為臺灣省立臺北師範學校，民國五十年升格改制為臺灣省立臺北師範專科學校，民國七十六年改制為臺灣省立臺北師範學院，民國八十年七月正式改名為國立臺北師範學院。
該校在民國八十二年時有教授二十五名，副教授九十二名，講師四十一名及助教三十四名；大學部學生一千六百四十七名。行政組織方面，有院長室、教務、學生事務、總務三處及實習輔導室、進修部等單位，以及一所附屬小學。 該校館藏圖書約十七萬餘冊，其中日文古書約一萬二千冊，為館藏之特色。 該校主要在培養國小及幼稚園之師資。在民國八十二年時設有初等教育學系、語文教育學系、社會科教育... |
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國立嘉義師範學院
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國立嘉義師範學院創始於民國四十六年(1967)，為三年制高級師範學校；民國五十五年改制為臺灣省立嘉義師範專科學校，民國七十六年七月改制更名為省立嘉義師範學院；至八十年七月改隸為國立嘉義師範學院。
學校目前有教師一百二十餘人，日間部學生將近九百餘人，包括學院部、幼教科及師專部等三類。 該校現有圖書十六萬餘冊，中西文期刊共六百餘種，報紙十五種。 目前該校八十年時設有初等教育學系、語文教育學系、社會科學教育系、數理教育學系、初等教育研究所；附設二年制專科部則設有幼兒教育師資科。 校址：嘉義市林森東路151號 |
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國立新竹師範學院
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國立新竹師範學院於民國二十九年(1940)時，原名為臺灣總督府新竹師範學校；民國三十四年臺灣光復後，改為臺灣省立臺中師範學校第二部；並先後於民國五十四年八月改為臺灣省立新竹師範專科學校，七十六年七月又改制為臺灣省立新竹師範學院；至八十年七月改為國立新竹師範學院。
目前該校有教授二十餘人，副教授五十餘人，講師及助教約五十人。學院部學生有一千餘人，幼師科學生一百六十餘人，進修部學生約一千七百人。 該校館藏圖書約二十餘萬冊，特色為教育、文學及藝術，而以美勞圖書最為豐富。 該校於民國八十一年時設有初等教育研究所，及初等教育、語文教育、社會科教育、數理教育、... |
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國立師範學院
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民國二十七年(1938)起，教育部創設了國立師範學院制度，規定師範學院以單獨設立為原則，或於大學中設置之。依此制度，若干教育學院均改為國立師範學院。
師範學院規定修業年限為五年，畢業後由學校授予學士學位，並由教育部給予中等學校教員資格證明書。另外，師範學院亦得設立各種專修科，修業年限三年；並且可附設中小學，藉供學生參觀與實習；亦得設第二部，招收其他大學性質相同學系之畢業生，授予一年之專業訓練，助其獲得教育專業智能。 此外，師範學院並得附設下列各部門：(1)初級部：招收高級中學或同等學校畢業生，肄業年限三年；(2)師範研究所：研究期限二年，授予教育碩士學位；(3)... |
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大學師範學院（法國）
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大學師範學院為一九九○年始創設的法國新制師範教育機構，於一九八九年六月由教育部向下議院提出，先試辦三校，預定至本世紀末每一大學區皆各設一校（約三十校），以代替目前培養小學師資的五年制師範學校（les écoles normales d'insitituteurs, 簡稱ENI），培養中等學校教師適任證書（le Certificat d'aptitude a la profession d'enseignant, 簡稱CAPES）課程及培養職業教育師資的國立職訓師範學校（les écoles normales nationales d'apprentissage, 簡稱ENNA），其目標在達...
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中國電視師範學院（大陸地區）
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中國電視師範學院是大陸地區運用衛星電視培訓在職中小學師資並開展中小學校長在職訓練的高等師範學校。一九八六年十月在北京成立。任務是根據國家教育委員會有關中小學教師培養層次的規格要求，制定衛星電視教學計畫，編製電視教育文字和視聽教材。學院直屬國家教育委員會。無專職教師，師資主要來源於高等學校和中等學校。開設電視中等師範和電視高等師範專科教育。
電視中等師範教育用四年時間播完三年制中等師範學校的課程；電視高等師範專科教育用三年時間播完二年制高等師範專科學校的課程，包括漢語言文學、歷史、地理、物理、化學、生物、數學、英語、政治、美術、音樂和體育十二個專業。每年分春季和秋季兩個學期，每... |
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高等師範學院（法國）
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高等師範學院是法國培養中等學校和中學以上教師、研究及行政人員的高等教育機構。
第一所高等師範學院設在巴黎，於一七九四年十月三十日創立。按中古時代的大學具有兩種目的與功能，其一為傳遞知識，其二為職業訓練。大革命時，制憲大會曾關閉所有的大學，使高等教育呈現一片空白，這片空白曾以高等專業學院填補，但其角色係以職業訓練為主，而不負知識傳遞的任務。因此大革命之後，國民公會(convention)根據〔拉干納報告〕(Rapport de Lakanal)創立師範學校，招收全國各地區最優秀的學生到巴黎隨從全國最傑出最具知名度的學者學習教學藝術(l'art d'enseigner)，給予至少... |
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〔師範學院規程〕
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民國二十七年(1938)八月，教育部訂頒〔師範學院規程〕，係因十一年開始實施的「新學制」，其說明之第二十三項，要求「依舊制設立之高等師範學校，應於相當時期內提高程度，收受高級中學畢業生，修業年限四年，稱為師範大學校」。但施行的結果，六校中僅北京高等師範學校一所改稱北京師範大學，其餘五所均改制為大學，而於其中附設師範學院；對於師範教育的發展，有極為不利的影響。其間第一次暨第二次全國教育會議，及〔中華民國教育宗旨及其實施方針〕，雖均有師範「獨立設置」之議，但卻未付諸實施。民國二十一年十二月，中國國民黨第四屆中執會第三次全會，始對師範教育的政策，有明確的決議，然僅促成師範學校的恢復獨立，至於對中...
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貓頭鷹博士