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年年     
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每年。唐.崔顥〈邯鄲宮人怨詩〉:「歲歲年年奉歡宴,嬌貴榮華誰不羨?」宋.歐陽修〈蝶戀花.誰道閑情拋棄久〉詞:「河畔青蕪堤上柳,為問新愁,何事年年有。」
年年有餘     
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每年都有盈餘。過年用的吉祥話。如:「中國人的年菜中一定有魚,取其諧音,表示年年有餘的好彩頭。」
法無三日嚴,草是年年     
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(諺語)官場辦案只有三天的緊嚴,過了三天,就沒人過問了,但是犯法的人年年都在增加。這是諷刺官府辦案的人不認真執法,以致收不到效果。《兒女英雄傳》第四十回:「朝廷也曾屢次差了廉明公正大臣出去查辦,奈法無三日嚴,草是年年長。」
年年防儉,夜夜防賊     
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(諺語)儉,指收成不好。全句指儲糧以防年成不好,警戒以防遭竊。比喻平時預作準備,防止災禍發生。《醒世姻緣傳》第九○回:「常言道:『年年防儉,夜夜防賊。』這兩句話雖是尋常俗語,卻是居家要緊的至言。」
  [一九四六年年鑑第一部分-美國學校的科學教育]是美國國家教育研究學會(The National Society for the Study of Education)針對當時美國中等學校及初等學校科學教育課程、教學方法及評量所提出的省思,強調科學課程應隨科學知識的進步而加以重新定位,因為科學知識的發展是伴隨著社會及經濟變化而改變的。此年鑑可分為四部分:第一部分是關於一般科學教學的問題;第二部分是探討初等學校的科學教育;第三部分是關於中等學校的科學教育;第四部分則提到科學教育的寓意。茲簡述於後。
  第一部分主要闡述科學與人類之間的關係、教學的目標及應著重的主題,藉由科學在現代社會...
  [一九三一年年鑑第一部-科學教學的計畫]是由美國國家教育研究學會(The National Society for the Study of Education, NSSE)延請以鮑爾斯(S. R. Powers)為主之六位學者撰寫,於一九三二年出版。撰寫此年鑑的動機是因美國當時有許多教育學者開始察覺科學教學的實務工作與科學教育之教育思想間存在著一些顯著的不一致的現象,同時在各種不同的科學學科和不同年級之課程間也缺乏統整性與連續性。當時的科學教學在小學階段強調所謂的自然研究(nature study),在中學時則是以各學科的專家們分別依其專業知識所編寫的教材來作為教學內容,而且彼此競爭,各...
  [一九五九年年鑑第一部分-科學教育的省思]由巴納德(J.D. Bamard)為首之委員會負責撰寫,美國國家教育研究學會(The National Society for the Study of Education)於一九六○年出版。由於一九五七年蘇聯成功的發射第一顆人造衛星,美國考量國家安全、經濟穩定、公眾利益及自由社會之維持皆與科學的發展和應用有密切關係,加上世界工業化的趨勢,因而引發科學教育改革之浪潮。此年鑑主要就美國公立學校的科學教育概況、科學教學的目標、科學課程的發展、科學教育的評鑑與督導、科學師資培育、科學教育的議題與研究方向等方面做一省思並提出建言。其要旨如下:
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  [一九○三年年鑑之第二部分--自然研究]由傑克曼(Wilbur S. Jackman)撰寫,美國國家教育研究學會(National Society for Scientific Study of Education)於一九○四年出版。[自然研究]是二十世紀初期美國科學教育的重要理念,主張學習者直接從接觸自然的活動中獲取真正的知識、學習過程技能,以及發現自然事物之間的因果關係和定律,並培養學習者欣賞自然的美學觀與道德觀。該理念有別於由教科書上學習權威式的內容。自然研究強調的是學習自然的過程中,融合各科的知識,包含音樂與美術及感受。一旦學生養成了自然研究的習慣後,便能自動運用觀察和想像來從事更...
四十歲之後身體狀況一年比一年還差,五十歲之後卻是以月為單位不如從前,到了六十歲就是一日不如一日;此句意謂隨著年齡的增加,健康、體力也越來越差。例:人緊老,病痛也跈等來,正經係「四十過年年差,五十過月月差,六十過日日差。」(人越老,病痛也跟著來,真正是隨著年齡增加,身體健康就大不如前。)
    
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地球繞行太陽一周所需的時間。如:「新年」、「去年」、「歲末年終」。
年節,新年。如:「過年」、「拜年」。
有關年節的用品。如:「年糕」、「年貨」、「年畫」。
每一年的。如:「年薪」、「年會」、「年息」。
歲數。如:「年齡」、「年紀」、「年輕」、「年高德劭」、「忘年之交」。
人生所經歷的某個時期。如:「童年」、「壯年」、「老年」、「青少年」。
時間、光陰。如:「年華」、「年久失修」。
時代、時期。如:「年代」、「康熙年間」、「民國初年」。
一年之中農作物的收成。如:「年成」、「豐年」。
量詞。計算時間的單位。一年有十二個月。如:「這項工程花了四年半才完工。」
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