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強求
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不能得到而竭力營求、爭取。《金史．卷四十八．食貨志三》：「以國家之所自行者而強求之民，將若之何？」
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強
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2.硬要、迫使。[例]強迫、強求、強人所難、強詞奪理
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求
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乞請、懇請。如：「求人」、「乞求」、「請求」、「求饒」。
尋取、找尋。如：「追求」、「求取」、「尋求」、「緣木求魚」。
需要。如：「需求」、「供過於求」。
營謀。如：「謀求」、「力求改進」、「精益求精」。
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揠苗助長
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目錄1 1.解釋2 2.出處3 3.故事4 4.例句 1.解釋揠：拔。將苗拔起來助其生長。比喻為反事物的發展規律，強求速成，結果欲速則不達。 2.出處《孟子．公孫丑上》：「宋人有閔其苗之不長而揠之者，芒芒然歸，謂其人曰：『今日病矣!予助苗長矣。』」其子趨而往視之，苗則槁矣。天下之不助苗長者寡矣。以為無益而舍之者，不耘苗者也；助之長者，揠苗者也。非徒無益，而又害之。 3.故事宋國有一位農夫，一直擔心他的秧苗長不大，就到田裡把所有的苗都拔高一點。疲憊地回到家後，告訴家人說：「今天真是累死了，我幫助秧苗長大了。」他的兒子聽了，...
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水到渠成
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水流過處自然成渠。比喻事情條件完備則自然成功，不須強求。宋．蘇軾〈與章子厚書〉：「然俗所謂水到渠成，至時亦必自有處置，安能預為之愁煎乎。」《歧路燈》第五回：「後來，果然辦得水到渠成，刀過竹解。」也作「水到船浮」、「水到魚行」。
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競
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爭強求勝的心態。《詩經．大雅．桑柔》：「君子實維，秉心無競。」漢．鄭玄．箋：「其執心不彊於善，而好以力爭。」
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迥然不同
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為「意」、「味」可以學而致之，至於「氣」之強弱及「韻」之高下，則是屬於作家氣質和秉性方面的因素，不可強求。在其著作《歲寒堂詩話》卷上提到，曹植、陶淵明、李白、韓愈及杜甫在這四個要素中各有其優越之處，為他人所不及。自古以來，文章的形式、內容差異很大，甚至完全不同，但鍾嶸的《詩品》以古詩為歷代詩作中的第一，曹植的詩作次之，這樣的見解確實有其理由。因為古詩可視為後代各家詩風的源頭，而曹子建詩風最近古詩。張戒在原文中就用了「文章古今迥然不同」一語。後來「迥然不同」的成語可能由此演變而出。
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幼兒行為改變技術
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各安其所。有的人是小柴棒，有的人是大棟樑，小柴棒如何能成為大棟樑？只要適材適所，社會就能平衡，又何必強求？孔子弟子三千，成德達材者不過七十二而已。過去教育重視精英教育，今日教育兼顧英才與通才，責任與壓力加重，因此要善用教育原理方法，相信行為改變技術對今日教育有所裨益。
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可遇而不可求
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只能因機緣而得，無法強求。如：「這是個可遇而不可求的難得機會，你得好好把握住。」
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淡泊名利
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不強求名聲和財利。如：「他一生都過著淡泊名利、與世無爭的生活。」
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貓頭鷹博士