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從一而終

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語出《易經．恆卦．象曰》：「婦人貞吉、從一而終也。」稱婦女終身不事二夫、不再嫁。今亦用做對人或事的情感與精神十分專注，始終如一。如：「他對於這份愛情，從一而終，至死不渝。」《喻世明言．卷二七．金玉奴棒打薄情郎》：「勸世上婦人，事夫盡道，同甘共苦，從一而終。」也作「從一以終」。

從

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跟隨。如：「跟從」、「力不從心」。

依順。如：「服從」、「順從」、「至死不從」。

參與。如：「從事」、「從軍」。

自。如：「從此」、「從來」、「從頭來過」。

依照、採取。如：「從速」、「從輕發落」。

採取。如：「從寬處理」、「從善如流」。

從容：安適不緊張的樣子。如：「從容不迫」、「從容就義」。

附和的、陪同的。如：「從犯」、「主從關係」。

一

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自然數的第一位。大寫作「壹」，阿拉伯數字作「１」。

單個、不是多數的。如：「一個」、「一張紙」。

相同、一致。如：「一模一樣」、「大小不一」。

專注、純正。如：「一心一意」、「用情專一」。

全、整。如：「一身臭汗」、「一生一世」。

每。如：「一班四十人」、「一頁六百字」。

才、剛剛。如：「一聽就懂」、「天一亮，他便起床。」

放在兩重疊的動詞之間，表示短暫或略微嘗試的意思。如：「動一動」、「問一問」、「聞一聞」。

另外的。如：「蟬，一名知了。」

一旦。表示假設的語氣。如：「一失足成千古恨」。

而

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連接詞：A>並且。如：「富而有禮」、「秀外而慧中」。B>然而、但是、卻，表示語義轉折。如：「不勞而獲」、「有名而無實」。C>然後，表示語義承接。如：「學而時習之」。D>才、始，表前後的動作。如：「破門而入」、「跨步而行」。

用於形容詞或副詞的語尾，沒有意義。如：「忽而出現」。

至、到。如：「自南而北」、「自壯而老」。

以。如：「從今而後」、「自此而下」。

若、如。如：「人而無信」。

終

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結束。如：「終結」、「終止」、「樂曲終了」、「曲終人散」。

死亡。如：「送終」、「善終」、「臨終」。

結局、最後的時刻。如：「年終」、「有始有終」、「自始至終」。

最後的、最末的。如：「終點」、「終站」。

到底、畢竟。如：「終究」、「終歸」、「終於」。

從開始到末了一整段時間。如：「終年」、「終日」、「終生」、「終夜」。

朝秦暮楚

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目錄1 解釋2 出處3 相近辭4 相反辭5 例句6 修辭7 參考資料解釋早晨事秦，晚上投楚。比喻反覆無常。或形容漂泊不定。朝:ㄓㄠ出處宋晁補之《雞肋集》:「托生理於四方，故朝秦而暮楚」相近辭朝三暮四反覆無常相反辭始終不渝從一而終例句王小明一會兒對圍棋有興趣，一會兒又想學鋼琴，這樣朝秦暮楚，很可能什麼都學不好。修辭譬喻對偶借代參考資料多功能成語彙編泰宇出版公司 p157實用成語辭典五南圖書出版公司 p418

始終不渝

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安雖受朝寄，然東山之志，始末不渝。”其中的“始末不渝”，也就是現在我們說的“始終不渝”。相似詞從一而終相反詞坐一望二，半途而廢例句爸爸對媽媽的夫妻情誼始終不渝，看得大家都很羨慕。一個分類語文學習領域

嫁雞隨雞，嫁狗隨狗

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（諺語）傳統禮教認為女性婚後，不論丈夫好壞，都要從一而終。語本宋．釋從瑾〈頌古〉詩三八首之二：「大地絕纖塵，面南看北斗。嫁雞逐雞飛，嫁狗逐狗走。」《綠野仙踪》第八六回：「何氏道：『嫁雞隨雞，嫁狗隨狗。女人一生，不過倚仗著個漢子。』」

輔導教師

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承說出彼此的想法，就算意見歧異，也應視為不同選項、不同考量的表達。換言之，多元包容為教師專業學習社群從一而終的經營理念；輔導教師藉由教師專業學習社群的實施過程，鼓勵夥伴教師在信任、合作及共同參與的基礎下，認同每位成員都可以在不同職位、不同角色上貢獻自己的專業知能及專長（蔡進雄，2010；Jackson, 2009）。輔導教師需同時具備自我反思之能力，且需具備聆聽、同理之特質，更需有引導夥伴教師反思的能力。一旦社群成員營造出彼此信任分享、開放互動的學習氛圍，社群定能朝正向發展；因此，輔導教師為維繫教師專業學習社群之發展，除...

貞女

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2.傳統文化指從一而終的貞節婦女。《史記．卷八二．田單列傳》：「忠臣不事二君，貞女不更二夫。」漢．王延壽〈魯靈光殿賦〉：「忠臣孝子，烈士貞女，賢愚成敗，靡不載敘。」

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