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德列希斯勒
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德列希斯勒是德國的教育人類學家，其主要著作〔人類學與教育學〕(Anthropologie und Pädagogik, Anthropology and Pedagogy)於一九六五年出版，對教育人類學的研究有很大的影響。
他認為教育學的研究要注意兩個問題：一為環境問題；一為實際問題。這兩個問題是對立的，但需要時則結合在一起。人之所以成為人，是「改變」或「形成」的條件，使環境與實際兩者產生「無法斷絕關係的反應」，使立於實際中的人與環境產生完整的關係。 他又認為人類學的論題是重視人生活在環境與實際之中的關係；環境是由人所把握、承擔、訂定；實際是由人所安排、形成並認... |
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勒
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有嚼口的馬絡頭。如：「鞍勒」。
收住韁繩。如：「懸崖勒馬」。
強制。如：「勒索」、「勒戒」、「勒令退學」。
刻識、作記號。如：「勒石」、「勒碑」。
用繩子、皮帶等綑綁或套牢後，再用力拉緊。如：「勒死」、「勒緊褲帶」。
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希
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盼望、期待。如：「希望」、「希求」。
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德
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人類共同遵循的規範。如：「道德」、「公德」、「四維八德」。
好的修養、品行。如：「德行」、「德高望重」、「年高德劭」。
恩惠。如：「大恩大德」。
信念、意念。如：「一心一德」。
德意志共和國的簡稱。
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列
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行列。直排為「行」，橫排為「列」。
依次排比。如：「排列」、「列隊等候」。
擺設。如：「陳列」。
放入、加入。如：「列入」、「列席」、「列管」。
眾多。如：「列國」、「列島」、「列位」、「列強」、「列祖列宗」。
量詞。用於計算成行成列的人或物的單位。如：「一列火車」、「營房前站著一列士兵。」
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貓頭鷹博士