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心像教學
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所謂「心像」(image)是指把要記憶的資料想像成生動的畫面，也就是在腦海中形成一個視覺意象(visual image)，然後貯存在長期記憶中。日常生活中，心像的使用情形並非罕見，例如：藉助想像描述家中擺設，回答別人的問路，甚至於作白日夢。但是，並非所有的事物和概念均可形成心像。一般而言，愈具體的事物愈容易引起心像，反之，抽象的資料則較難。
不少研究指出，語文材料的心像性(imagery value)是語文學習與記憶的一項重要中介變項，也就是說，愈能引起意象的材料，學得愈快，記得較牢。有的研究甚至指出，它的影響遠勝於其他語文屬性，如意義性(meaningfulness)、聯結... |
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教
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把知識或技能傳授給人。只限於口語單用。如：「教書」、「教琴」、「我來教你」。
傳授、訓誨、指導。如：「教學」、「教育」、「教授」、「教誨」、「教訓」。
宗教：利用人類對於宇宙、人生的神祕所發生的種種心理，構成一種勸善懲惡的教義，並用來教化世人，使人信仰的意識形態。如：「佛教」、「回教」、「基督教」、「天主教」。
使、讓。如：「真教人失望！」、「教他回去吧！」
禮儀、規矩。如：「禮教」。
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學
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研習。如：「學習」、「好學」、「學技術」、「學而不厭」。
模仿。如：「呀呀學語」、「有樣學樣」、「九官鳥會學人說話」。
學問。如：「學術」、「博學」、「求學」、「品學兼優」、「才疏學淺」。
學科。如：「哲學」、「文學」、「科學」、「醫學」、「經濟學」。
學說派別。如：「漢學」、「紅學」、「宋明理學」。
求學的場所。如：「學校」、「小學」、「中學」、「大學」、「學堂」。
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像
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相似。如：「他長得像父親。」、「她的眼睛像媽媽。」
人物的圖畫或雕塑。如：「畫像」、「塑像」、「佛像」、「雕像」。
如、比如。表示推測的用詞。如：「像他這樣的人，並不可靠。」、「像今天所發生的事，便是最好的例子。」
彷彿、似乎。如：「好像」、「這地方像是從前曾經來過。」
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心
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心臟：內臟之一。主管體內血液循環的器官。
思想、意念。如：「愛心」、「良心」。
腦海。如：「心思」、「心想事成」。
感情、情緒。如：「心情」、「心平氣和」。
物體的中央、內部。如：「圓心」、「掌心」。
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教學
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1.教師把知識與技能傳授給學生的過程。《孔子家語．卷九．七十二弟子解》：「顏由，顏回父，字季路。孔子始教學於闕里而受學，少孔子六歲。」《初刻拍案驚奇》卷一二：「此間有一個教學的先生，姓阮，叫阮太始。」
2.教誨、感化。《禮記．學記》：「古之王者，建國君民，教學為先。」《南史．卷四七．列傳．崔祖思》：「自古開物成務，必以教學為先。」
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心像
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心像(Mental Imagery)指的是吾人長期記憶(long-term memory)中具備大量感(知)覺訊息內容的記憶形態，因此可根據感(知)覺內容的特性分為視覺心像(visual imagery)、聽覺心像(auditory imagery)等。視覺心像是吾人自長期記憶中提取過去曾儲存的視覺影像或是場景的訊息，像是回憶兒時居住的老家時，腦海中的影像；聽覺心像則是吾人自長期記憶提取過去曾儲存的聽覺影像，像是回憶自己耳熟能詳的歌曲時腦海中浮現的曲調。心像的概念，以及它是否真正存在等問題，曾經在心理學發展的過程中造成莫大的影響。例如，現代科學心理學的創始者馮德（Wundt）認為人類的思維...
Kosslyn, S. M. (2004). Image and brain. Cambridge, MA: MIT Press.
Palmer, S. E. (1999). Vision science: Photons to phenomenology. Cambridge, MA: MIT Press. Pylyshyn, Z. (1973). What the mind’s eye tell the mind’s brain: A critique of mental imagery. Psychological Bulletin, 80, 1-24. |
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