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心理學史
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心理學史是研究心理學發展過程的一門學科。心理學獨立成為一門學科的歷史雖然很短，淵源卻很久遠；古希臘哲學家們以「元素」的觀點，探討宇宙萬物的本質如泰利斯(Thales, 624~546 B.C.)，開放了「唯心」或「唯物」問題的討論，如德謨克里特斯(Democritus, 460~370 B.C.)，甚至已經有了「數量方法」的概念，如畢達哥拉斯(Pythagoras, 580~490 B.C.)，可以說是西方心理學發展的根源。
後來希臘三哲對於人類心理現象的闡述，在心理學發展史上的地位更加重要。如柏拉圖(Plato, 427~347 B.C.)的知識論，力主觀念世界的「實在」性... |
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社會心理學史
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現代社會心理學獨立成學的年代雖不易論斷，卻可從以下幾項事件看出端倪：第一，一八九七年崔普烈(N. Triplett)實驗證明有其他兒童在場的競爭，可以促進兒童捲動釣竿線軸的效率，是公認最早發表的社會心理學實驗。第二，一九○八年羅斯(E.A. Ross, 1866~1951)的〔社會心理學〕(Social Psychology)與麥獨孤(W. McDougall, 1871~1938)的〔社會心理學導論〕(An Introduction to Social Psychology)出版，是最早以社會心理學為名的著作。第三，一九二二年〔變態心理學與社會心理學期刊〕(Journal of Abno...
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理
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事情的原則、規律。如：「原理」、「道理」、「公理」、「義理」、「真理」。
物質的紋理、組織。如：「肌理」、「木理」、「紋理」。
辦事、處置。如：「處理」、「治理」、「辦理」、「代理」。
修治、使整齊。如：「整理」、「理家」、「理髮」。
對別人的言語行動表示意見或反映的態度。如：「理會」、「置之不理」、「不理你了！」
順序、層次。如：「有條有理」、「這封信寫得條理分明。」
溫習、熟習。如：「理熟了功課」、「書不理不熟」。
自然學科。如：「理化」、「理工」、「理科」。
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學
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研習。如：「學習」、「好學」、「學技術」、「學而不厭」。
模仿。如：「呀呀學語」、「有樣學樣」、「九官鳥會學人說話」。
學問。如：「學術」、「博學」、「求學」、「品學兼優」、「才疏學淺」。
學科。如：「哲學」、「文學」、「科學」、「醫學」、「經濟學」。
學說派別。如：「漢學」、「紅學」、「宋明理學」。
求學的場所。如：「學校」、「小學」、「中學」、「大學」、「學堂」。
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心
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心臟：內臟之一。主管體內血液循環的器官。
思想、意念。如：「愛心」、「良心」。
腦海。如：「心思」、「心想事成」。
感情、情緒。如：「心情」、「心平氣和」。
物體的中央、內部。如：「圓心」、「掌心」。
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史
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過去的時事、事蹟。如：「歷史」、「通史」、「正史」、「近代史」。
記載過往事蹟的書籍。如：「史記」、「元史」、「清史稿」、「二十五史」。
古代掌管文書和記事等的官吏。如：「史官」、「太史」。
一種中文傳統圖書的分類名稱，主要收錄歷史、地理、政書等著作。如：「史部」、「經、史、子、集」。
姓。
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理學
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性理之學。宋儒釋經，以傳道自命，重疏義理，兼談性命，為與禪學、道教相結合所產生的學派。理學衰於元，而復興於明。王守仁承繼陸九淵之學而光大之，但其後只知言心言性，而疏於力行，流於空談。也稱為「道學」、「性理學」、「宋學」。
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心理
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1.個體心智活動的總稱。亦用以泛指人的思想、情感等內心活動。
2.心和理。是宋儒心性論中的重點。明．王守仁《傳習錄．卷中．答顧東橋書》：「此區區心理合一之體，知行並進之功。」
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